1、第六课：速度的力量“淫慢则不能励精”
2、八、惜时的力量：“年与时驰，意与岁去”；
3、告诉孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向。要静下来，才能够把将来细心计划妥当。面对未来，您有理想吗？您有使命感吗？您有自己的价值观吗？
4、第一课：宁静的力量“静以修身”“非宁静无以致远”“夫学须静也”
5、诸葛亮忠告孩子，宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则无法有效的计划未来。而且学习的首要条件，就是有安宁的环境。现代人多数终日忙碌，您是否应在忙乱中静下来，反思一下人生的方向？
6、他忠告孩子，人生的要想增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。您是否想过，一鼓作气人多，坚持到底人少的道理？
7、《诫子书》中包含的十种道理：
8、诸葛亮品质，待人诚恳，和蔼可亲，为人厚道。精神是有勇有谋，见识广阔。
9、第十四回：良禽择木而牺，贤臣择主而事.(让人投降差不多都是这句话)第三十七回：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
10、一、宁静的力量：“静以修身”，“非宁静无以致远”；
11、（许多战争都说明了这一点，历史上挺厉害的）不求同年同月同日生，只求同年同月同日死。
12、四、好学的力量：“夫学须静也，才须学也”；
13、第十一课：适度的力量
14、忠于国家，诸葛亮辅助两帝，辅助刘备奔波一生，为刘备争夺荆州作为根基，攻取益州开创西蜀帝业。夷陵大败，刘备白帝城托孤，两人真情对话，诸葛亮必然殚精竭虑，中心辅助幼主。
15、（就差一件事了！）
16、“非淡薄无以明志，非宁静无以致远。”
17、七、性格的力量：“险躁则不能治性”；
18、诫子书是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。成为后世历代学子修身立志的名篇，从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。
19、（唉！惨啊！）
20、第二课：节俭的力量“俭以养德”
21、第七课：性格的力量“险躁则不能冶性”
22、告诉孩子宁静的环境对学习大有助益，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。您有否全心全力的学习？您是否相信努力才有成就？
23、五、励志的力量：“非学无以广才，非志无以成学”；
24、有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；如果不下苦工学习就不能增长与发扬自己的才干；如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作；冒险草率、急躁不安就不能陶冶性情使节操高尚。如果年华与岁月虚度，志愿时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用而有益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。
25、这句话相信大家应该很耳熟吧，它就是出自诸葛亮的诫子书。
26、九、想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”；
27、他告知孩子要节俭，以培养自己的德行。审慎，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的俭朴生活，不会成为物质的奴隶。在鼓励消费的文明社会，您有否想过节俭的好处呢？
28、（结义都说的，感动）
29、（有道理！你没用就给人家算了~）
30、一、深谋远虑，三分天下有其一。
31、以上诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，精简的传递了讯息。我相信精简的表达源于清晰的思想，长篇大论的内容，容易令人生厌，精简沟通更有效果。
32、第十课：精简的力量
33、九、做人要让别人尊敬。诸葛亮是中国历史上杰出的政治家与发明家。
34、七、做人就算有智慧也得做正道。八、做人要有远大理想、敢于为事业理想献身、无私奉献、尽职、鞠躬尽瘁，死而后已。
35、诸葛亮忠告孩子，太过急躁就不能够陶冶性情。心理学家说：“思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。”诸葛亮明白生命中要做出种种平衡取舍，要“励精”，也要“冶性”。您要提升自己性格的品质吗？
36、他警告孩子时光飞逝如梭，意志力又会被时间消磨掉，“少壮不努力，老大徒悲伤”。“时间管理”是个现代人的观念，细心想一想，时间无法被管理，每天二十四小时，不多也不少，唯有管理自己，善用每分每秒才是最佳方式。请您想一想，您有蹉跎岁月吗？
37、二、诸葛亮草船借箭——神机妙算、有智慧。
38、第五课：增值的力量“非学无以广才，非志无以成学”
39、三、白帝城托孤沉着、冷静、临危不乱。
40、（曹操第一次露出狐狸尾巴）
41、二、节俭的力量：“俭以养德”；
42、第四回：宁教我负天下人，休叫天下人负我！
43、告诉孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月也于事无补。要懂得居安思危，才能够临危不乱。想像力比知识更有力量。您有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地的规划过人生呢？
44、第四课：学习的力量“夫学须静也，才须学也”
45、古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容，不仅他的子孙从中获益颇多，就是今人读来也大有可借鉴之处。三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名作。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。它也可以看作是诸葛亮对其一生的总结，后来更成为修身立志的名篇。《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
46、第七回：古者择贤者而让之。
47、第一回：分久必合，合久必分。
48、从诸葛亮身上学到的道理：
49、第四十九回：万事俱备，只欠东风。
50、三、超脱的力量：“非澹泊无以明志”；
51、第三课：计划的力量“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”
52、夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精⒅，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
53、鞠躬尽瘁，死而后已，为了国家，不顾一切，忠心耿耿，夙兴夜寐。
54、第五十五回：赔了夫人又折兵。
55、虽然他为的国家可能只是刘备的小家，但这种精神是我们要学习的，
56、四、鞠躬尽瘁死而后已，忠心耿耿、有远大理想。
57、五、敢于为事业理想献身、出师未捷身先死。
58、他警告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。电脑的普及代表速度时代的来临，想不到一千八百多年前的智能，也一样与今天不谋而合。快人一步，不但容易达到理想，而且有更多的时间去修正与改善！
59、十、简约的力量：这篇文章短短几十字，传递出的讯息，比起长篇大论，诫子效果好得多。
60、（孔明说的名言啊！）
61、好学而懂得变通，孝顺父母，遇事多考虑他人，虚心求教待人，是我们能从中看出的诸葛先生的几种品德。
62、课：时间的力量“年与时驰，意与岁去”
63、这篇《诫子书》，不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。在这篇《诫子书》中，有宁静的力量：“静以修身”，“非宁静无以致远”；有节俭的力量：“俭以养德”；有超脱的力量：“非澹泊无以明志”；有好学的力量：“夫学须静也，才须学也”；有励志的力量：“非学无以广才，非志无以成学”；有速度的力量：“淫慢则不能励精”；有性格的力量：“险躁则不能治性”；有惜时的力量：“年与时驰，意与岁去”；有想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”；有简约的力量。这篇文章短短几十字，传递出的讯息，比起长篇大论，诫子效果好得多
64、诫子书原文:
65、六、速度的力量：“淫慢则不能励精”；
66、六、无私奉献、尽职、鞠躬尽瘁，死而后已。
67、诸葛亮热情地倡导“立大志”、“修人品”，强调“志当存高远”、“恢弘志士之气”，告诫青年要力戒“碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸”，玩物丧志，无所作为。他自己正是实践这样的人生要求。他忠于他的事业，没有个人权力野心，为实现统一大业，他呕尽心血，兢兢业业，鞠躬尽瘁，死而后已。
68、第九课：想像的力量“遂成枯落，多不接世，悲守穷卢，将复何及”
69、被袁准称誉为集忠、义、智、勇于一身，自三国演义起在中华文化圈内很长时间代表智慧的化身。
70、真正能做到这一点的人，纵观历史其实并不多。
71、诸葛亮这封信里将道家的清心寡欲，淡泊宁静和接世济国相结合，其实体现了他的适度原则。也就是，不可淫慢，不可急躁，低调做人，高调做事。个人力量不可贸然与团体抗衡，而是应该适度行动。这也就是诸葛亮身居高位多年的哲学之一。