1、不穿冰冷的秋水。人生若只如初见，何事
2、我已底了有多少语写在记忆里.
3、些叶子则被雪装扮成毛营算的模样，甚至
4、人儿，已然不复存在，司为什么我的心仍
5、主，愿如他一股花前月下题文弄蛋，愿如
6、例句4：“大约孔乙己的确死了”
7、时代的观沿，引领时当的游道成为了当代
8、当年离弱。灯红酒绿，高楼格比、繁华是
9、通长，眼似秋波模，强约的小令，也哪不
10、你的蓬柔，让我在孤甲的日子里物帐。这
11、心中有你。即使风雨，也会化作迷离的夜
12、伤，着那半境羞涉，朦胧尘封的记忆。西
13、英雄，没有铠甲与战视，只愿着一辆白
14、人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。
15、如游、几经岁月后，我们的故事都游钢转
16、带离多、花非花，酷非结、韩非顿、露玉
17、弦，弥漫成一地红尘，点臭静夜的星空。
18、间埋葬。如今留下的，还有些什么呢？只
19、场送火闪话，服亮半生府狂、思备是一座
20、动出击，对异性的关注，成为可能的进屡
21、B.我们每个人都有那些个值得纪签
22、从内容情感上看句子。每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。
23、花开几许，落花几度，岁月暴香、飘进谁
24、烂的爆花，对烫下我心中的行徨，故去的
25、留下最美丽的烟花。
26、它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。
27、改，却能悴了是谁的心肠?独自仿徨在无
28、后主，天下也不管属于过我。但我感是后
29、忘却。形誉经的忧阳，歌零的残慧、已甚
30、出你的心曲.
31、他一般敢台舞期挥酒才情，愿如他一般解
32、生有太多的如果。总是牌深缘违，总整晋
33、赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。
34、片段留守于我们的题中——艘时，我们的
35、浸浸的清光，遗冷的寒视。月刷绰续、冷
36、句子赏析就是对句子的欣赏。对句子的分析。
37、微凉的款风凋零了一季的美叶。
38、例句1:油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
39、见，视樊为知己，
40、心文学写尽悲欢、然后，在自己的生命中
41、遭商的指影伫立在街道速边可离带血。
42、胖子湾盗如水。我们相互吸引、相互依
43、例句5：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声打得好，为的是希望她的儿子上进”（邹韬奋《我的母亲》）
44、内容：名言名句的内容是否有启发性、哲理性、深度等特点，是否能够引起读者的共鸣和思考。
45、**s情、那也是为了安找青春期的国独。
46、不论从哪个角度出发，对名言名句进行点评，都是一个充满启发性和乐趣的过程。
47、赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹卓越的风姿。
48、连整个树冠格蓬松起来，低矮的湿木丛上
49、购莽莽远山靓断，寄给远方的你。远山唱
50、墨香?不原跑入世倍的围墙，只愿忙时提
51、装饰了我的货。
52、二十一世界华度的新衣她、测迢的风基席
53、秋风乖画！
54、途途回望，曾经彼此走过的路。
55、衷肠；浙许曾一句節单而灣馨的问候——
56、往，你率我在云层之上。聚声幻影、现备
57、不计较情涨缘浅的多羽，在乎的是、暂川
58、的转角是、彼比相端，相知，相恋、最后
59、着圈瑾辞影，垂首落泪。岁月清射、时光
60、几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”
61、例句6：“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。
62、一、句子赏析的切入点（一）从语言表达上看句子考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。1.从修辞的角度赏析。常见的修辞有8种（比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
63、例句3．2008南宁市中考阅读题《伟大的悲剧》(节选)中的题目（第15题）：联系上下文，说说第①段中的“心中的海市蜃楼”的含义。
64、有些世方，算流上经典，一直都
65、秋风依旧萧督，却已不是屠流风
66、赖，那是因为全然相信了生命的美好与坪
67、雕别。情至深处，最后不过是独自一人怀
68、（《从百草园到三味书屋》）
69、一、句子赏析的切入点（一）从语言表达上看句子考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。
70、测墙、谁是那建城里的公主?闲云漫器.
71、符，罹绘沧器。
72、睡去，淡淡的犹伤，置静静的小报。
73、明已逝去，留下无尽的回忆让人密恋与追
74、的旧时光，那时光流动省青春的间，曼舞
75、色，软软的，柔柔的，在心灵最滞处流
76、假弱静煤青春的火焰。冻园不紧，花长露
77、的小时光就驻足在那里，照臭了我的窗也
78、轻鬼一条的风购，冠解多漫的忧
79、从人物组织答案描写的角度赏析句子，答题思路是：描写方法+概括句子内容+表达了……情感或表现了……的……特点。赏析句子一定要充分理解文本内容的前提下，认真作答。
80、见眼晚之殖。
81、犹记得黑发白裳，楼中的容横未
82、两个人的浪漫，两个人的地久天长。
83、臺系着唐朝的优伤?后主那眉宇间的施涨
84、表达：名言名句的表达方式是否简洁明了，语言是否优美、流畅、富有感染力。
85、边的答恋。那是无言的制语，在家静的原
86、不安与善动。但我们执首地将那些粗激的
87、声唱、生命的离歌。江南西楼，沉积着岁
88、往风吹散了，也记不清和个我徘徊过千百
89、赏析句子顾名思义就是：分析句子表达的意思，赏析品味句子。无非是弄明白句子表达了什么意思，运用了什么样的词语和表现手法，有怎样的美感。
90、一些明快而简洁的线条，如果有心、你会
91、发看兴，明媚若三月的***。谁，能我儿
92、当月流芳，花开门度，走在岁月
93、未教剑抵沧桑。英雄的故事依旧让人热血
94、有车流如旧，奔跑，短动，或者博滞，从
95、内容延伸：对于名言名句的点评，可以从不同的角度入手。
96、赏析：这句话运用比喻象征拟人等手法，写出了时钟的无情，提醒我们珍惜时间。
97、风情，就无可奈何地穿上了冬天的外套。
98、待我长发及腰，少年娶我可好。待你青丝绾正，铺十里红妆可愿。却怕长发及腰，少年倾心他人。待你青丝绾正，笑看君怀她笑颜。
99、从修辞的角度赏析句子，答题思路是：修辞方法+概括句子内容+分析句子表达的情感。
100、器起窗帏，凭栏而望，票务挂满
101、围，如京股空灵。
102、月亮。清清风霜，是无尽的忧伤、球云过
103、B.点睛句：画龙少不了眼睛。这些句子就是文章的眼睛。
104、例如：这句话运用了比喻的修辞方法，将……比作……，生动形象地写出了……，表达了作者……的情感。
105、一片片，连绵不断，呈现深深浅浅的县
106、相盟，巍了红爱。如果不相见，也会不能
107、往、柔软成一地黄花，谁在轻歌曼舞？面
108、年少时不易懂爱睛，游册住住主
109、作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。
110、了统纷的流年、以里的旧眼新愁摄驳成清
111、就是对一句好句子作出评价,分析它好在哪,寄托怎样的思想感情……（应该就是这样）
112、带来先区的感伤与寂窗，我在默默的祈
113、赏析：用袁隆平美好的梦结尾，不仅能使文章篇末点题；也进一步突出袁隆平一生在不断追寻着自己“梦”（理想），并不断追求更高目标、更远大的理想的精神。
114、为簿尘，随风消逝，不再留恋，万再趣
115、风蓝蓝、夜的值原语思入网。
116、从特殊句式入手赏析。（1）从句式特点入手赏析。常见的句式特点有:矛盾句、点睛句、结尾句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。
117、赏析：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。
118、默默地核理着住日的光明。
119、名句赏析指对经典名句进行解析、评价和欣赏，从中挖掘出深刻的含义、优美的语言和情感表达，使读者得到启发和感悟。通过对名句的赏析，可以提高自己的文学修养和文化素养，增强语言表达能力和审美能力。
120、毁，遵篷成一段清练，安得简天宝剑。
121、原因：名言名句所表达的思想和哲理，常常具有深刻的洞见，能够启发人们的思考和感悟。
122、为何还在我应中质漾?是对墨香的共同迷
123、背景：名言名句出自哪个时期、哪个文化背景，是否与当下社会和个人的生活联系紧密。
124、温量敏精装，港使一片蓝色的海、总无法
125、结论：名言名句非常值得点评
126、静在繁华遥处，寂豪天涯远，红尘远而
127、签光了叶子的树渐渐苍雪勾脚出
128、是就就地存在着，但一旦见到，总有种机
129、仿写：那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。
130、从写作方法上看句子——修辞手法、表现手法或者从练字的角度分析，哪个字用得好。还可以看句子选用的表达方式，看句子采用的描写方法等。
131、风。螺舞庄周、落花成景，隐约看见湿習
132、捐热增赛中走来的女人，来系及脱掉夏日
133、恋，真是对世事无常的唏睡感慨，我不是
134、是谁。上弦月，惹人围伤，沉家在自己的
135、烟雾潦，敬成无边的风月，牵念的落处。
136、发现每机枝条的走向与张度都是唯一的。
137、赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象。
138、的小时光，它们帮你记住你的泪你的痛假
139、的诗行，一抹翔香，扬入门许蓝伤，流年
140、信仰是石，擦起星星之火；信仰是火，点亮希望之灯；信仰是灯，照亮夜行的路；信仰是路，引你走向黎明。
141、张望，随风的尘烟殊漾着迷忙，昨日够光
142、丝丝镜风，并不觉得寒冷。凡国
143、赏析：从这种复杂心态里栩栩如生的再现了一位希望儿子上进但又十分疼爱儿子的伟大母亲的形象，有这样的句子文章的主题也力透纸背。
144、继细用量，那些风花雪月的场景。
145、随着阅历的见长，也知道行走于
146、（曲志红朱冬菊李斌《袁隆平的“寻梦园”》）
147、天已微凉，谓港衣典，期许着一次美丽细
148、如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，非常沉默非常骄傲，从不依靠从不寻找。
149、用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
150、违的月色，爸老了容颜，对通当航，人生
151、独依岁月的长，看怨下贝花.
152、激拉，文人的故事却徒留哀伤，可我不是
153、世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着。
154、C.结尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考余味无穷。
155、作用：增强语言气势，加强表达效果。
156、则堆满了从天上落下来的软云，
157、时光荏，岁月重条，相露岁月
158、总闪烦着那么一双烟眼，眼胖中散着酿。
159、淌、人烟寒腾相，烟波镫清秋，编绵的过
160、看上去雪白又层亮。坚守着最初信备的B
161、如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
162、赏析:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。
163、深，一坑闻花省依旧，目前尘往事皆随
164、不过是些碎碎的记忆在时间里挣扎着流
165、例句2:因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。
166、你若独自饮酒，谁会心疼“醉了
167、也可以从个人的感性认识出发，通过对自身的经历和感悟，来解读一个名言或名句。
168、枫叶像燃烧的火焰，又仿佛似一只只飞舞的蝴蝶。这句话用的修辞手法是比喻
169、人的小巷，怀签看听雪校上的凤独龙精。
170、这般长长。想、离别之后，多少东西被时
171、您好，点评名言名句时，可以从以下几个方面考虑：
172、有的华丽一一退场，露出原本的面目，只
173、几信，只把这如花岁月，无名相盟，戴予
174、外、悔手、霍不住当月的普凉，低头、望
175、另外文中一些警句，议论抒情句也是值得关注的。注意点：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句，断章取意，脱离文本，而是要充分联系文章的中心思想，联系人物形象，要结合作者的思想感情，结合上下文来品评。（2）从结构作用的角度赏析。一段话往往包含几层意思，各层意思之间如果要结构严谨，浑然一体，某些词语或句子就起到此方面的作用。一个句子在结构上的作用常见的有6种：总领下文、承上启下（过渡）、为后文作铺垫、前后呼应（照应）、总结上文或总结全文、点明中心或升华中心。等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句，分析其在结构上的作用。例句7:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”赏析:这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。例句8:2008江西省中考阅读题《年的召唤》中的题目（第19题）：请简要说说第⑧段画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用。赏析：我们在思考画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用时，应把思考角度明确为“这句话在结构上和主题上各有何作用？”结构上与题目相照应，也就是点题；主题上点明中心，表达对故乡对亲人的爱。3.从词语运用的角度赏析。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。例句9:小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(《春》)赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点；使句子变得生动活泼，富有生气。例句10:树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（老舍《济南的冬天》赏析：能换别的近义词吗？如“堆”，不能，因为是小雪，用“堆”不贴切，“顶”写出了小雪后小树特有的意蕴，轻巧灵动，一如后面的比喻，“像日本看护妇”。句子在语言方面常见的有以下特点：有的准确生动（或平实），有的形象、生动、具体，也有的准确严密，还有的通俗易懂、幽默诙谐等。一个句子本身具有怎样的语言特点，要根据文体和语境的不同而定。要抓住句子的整体特点和句中的重点词语加以分析，从中获取有效信息。（二）从内容情感上看句子每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。例句11．2008盐城市中考阅读题《父子》中的题目（第21题）：如何理解文中画线句“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸”的含义？赏析：我们思考这个句子时，在句子前面加一个“为什么”，转化为“为什么这扫把丢不了你的脸？”根据文章我们可以知道：这是他对儿子某些品德的散失的不满。“扫把”代表着节俭、勤劳的品德，这些人类美好的品德永远有存在的价值，永远不会让人丢面子。进一步说，他实质上是说他不会给儿子丢面子。例句12．2007常州市中考阅读题《风吹一生》中的题目（第16题）：说出第五段中“他被风彻底地从车上吹了下来”的含义。赏析：这个句子运用了拟物的修辞手法，生动形象的表明祖父老了，就如同自行车上的一样物体被风彻底的吹了下来，再也不能骑车了！如果我们可以把这句话的拟物修辞除去，用自己平实的话表达就是：祖父老了，再也不能骑车了。（三）从写作方法上看句子可从三个方面考虑：看句子选用的表达方式，看句子采用的描写方法，看句子运用的表现手法等。1.从表达方式的角度赏析。刻画人物，表现环境的描写句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。例句13：夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。”（《世间最美的坟墓》）赏析：与这优美恬适的风景为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰，可看出与大自然相伴的托尔斯泰，与大自然一样永存，从而反衬出其伟大人格。2.从表现（艺术）手法的角度赏析。艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。例句14:“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”赏析:以大海周围的景物岛、山、星星为衬托，把大海熟睡的“恬静美”推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡”。例句15:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”赏析:作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。二、多角度赏析句子同一个句子，可以从不同角度去赏析。学生只要找准一个切入点，从某一个角度去赏析即可。例句16:“每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落;有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，湿润着房中的一切。”赏析：1.抓关键词进行赏析:用“冲”、“粘”、“润湿”形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。2.从修辞的角度赏析:作者运用三个比喻来描摹海潮。“细雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟霭霭？给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。3.从艺术手法的角度赏析:作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。以“细雨”、“朝雾”、“暮烟”形容潮来时的形态，以“腥气”、“咸味”形容潮来时的气息。三、句子赏析的落脚点每个句子都可提炼出一定的内容，有的饱含着作者的某种思想、情感，或表现了文章的主旨。因此赏析句子，首先要找准赏析的切入点(从哪个角度入手)，落脚点却在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。例句17:海终于愤怒了。它咆哮着袭击过来，猛烈地冲向岸边，冲击了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。”赏析：可从修辞(拟人)的角度入手，落脚点在于分析此句表现的内容。此句表现了大海愤怒时壮观的场景和磅礴的气势。例句18:“这是伟大的乐章，海的美就在这里。”赏析：可以选择艺术手法(直接抒情)作为切入点，落脚点在于分析此句表现了作者怎样的感情或文章的主旨。在惊涛骇浪面前，胆小懦弱的人会感到恐惧，勇敢坚强的人却感到愉悦。海潮激起作者的心潮，由此发出由衷的赞叹，从这句话里，我们可以透过鲁彦热爱大海的感情，看出了他那积极进取、勇敢搏击的人生态度，至此，全文主题得以升华。总之，赏析句子的方法很多。在教学过程中只要我们教给学生方法，让学生明确答题规律，掌握答题方法，清晰答题角度，多练多思，就一定能提高学生赏析句子的能力。首先要看看这些写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、前后照应、托物言志,借景抒情，铺垫悬念，正面侧面，比喻象征，借古讽今，承上启下，开门见山，烘托渲染，动静相衬等....虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。修辞手法就是常见的比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。一.记叙文阅读规则1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了……4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了……5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索8.记叙文第一段的作用:1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫9.中间句段的作用:承上启下的过度作用10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)初中语文基础知识点归纳第一部分二种常见叙事线索：物线、情线。二种语言类型：口语、书面语。二种论证方式：立论、驳论。二种说明语言：平实、生动。二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写--交代时代背景。二种论据形式：事实论据、道理论据。第二部分三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。三种感彩：褒义、贬义、中性。三要素：人物（根据能否表现主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/社会环境。）人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析情节的方法、技巧。开端交代背景，铺垫下文。例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。发展刻画人物，反映性格。例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。高潮表现冲突，揭示主题。例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。结局深化主题，留下思考。例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。环境主要理解自然环境和社会环境的作用。自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将的悲惨结局。例2：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。例3：《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。社会环境描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。议论文三要素：论点、论据、论证。议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。语言运用三原则：简明、连贯、得体。记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。（补叙属于插叙一种）。第三部分四种文学体裁：、诗歌、戏剧、散文。句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。情节四部分：开端、发展、高潮、结局。第四部分五种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进第五部分六种逻辑顺序：①一般←→个别②现象←→本质③原因←→结果④概括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词）省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行第六部分七种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义、作引用。七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。第七部分八种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句⑧承接复句八种常用修辞方法：①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。④排比--增强语言气势，加强表达效果。⑤对偶--使语言简练工整。⑥引用--增强语言说服力。⑦设问--引起读者注意、思考。⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。例：《白杨礼赞》白杨树的伟岸、正直、朴质，不缺少温和而又坚强挺拔的内在风格不但“象征了北方农民，尤其象征了今天我们民族斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”。衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。例：《白杨礼赞》开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。例：《海燕》以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。例：《从百草园到三味书屋》文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。例：《白杨礼赞》以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。例：《白杨礼赞》先说白杨树不是“好女子”，而后称颂其是“伟丈夫”，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵《另外》初中语文基础知识点归纳第一部分二种语言类型：口语、书面语。二种论证方式：立论、驳论。二种说明语言：平实、生动。二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写--交代时代背景。二种论据形式：事实论据、道理论据。第二部分三种感彩：褒义、贬义、中性。三要素：人物（根据能否表现主题思想确定主要人物)情节（开端/发展/高潮/结局)环境（自然环境/社会环境。）议论文三要素：论点、论据、论证。议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。语言运用三原则：简明、连贯、得体。第三部分四种文学体裁：、诗歌、戏剧、散文。四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。情节四部分：开端、发展、高潮、结局。记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出第四部分五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进第五部分六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词）省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑。第六部分七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句第七部分八种常用修辞方法：①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。④排比--增强语言气势，加强表达效果。⑤对偶--使语言简练工整。⑥引用--增强语言说服力。⑦设问--引起读者注意、思考。⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气
176、冬天是一个创繁联前的季节、所
177、美句摘抄：人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。
178、光。十五的月儿依旧园在十六，却已不题
179、是阴质的谊，把我想动摇，走向时心的速
180、恋。如果不相知，也会不相忠、如果、人
181、舞，连矜低猖混情的呢嚼，风里指兜、无
182、伤，兴许几魏花落后，彼此相逢，实如初
183、次的何塘究竟又篮组了多少回，那些18日
184、雨，让劲远的装音穿遭天空，直到天之
185、赏析句子的步骤方法：
186、（鲁迅《孔乙己》）
187、打水一场空。就如同一段尘封的情爱、已
188、又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。
189、可以从历史、文学、哲学等多个领域来考察一个名言或名句，探究其中隐含的文化内涵。
190、里、醉在流香里，总在时光里辑转徘。
191、花闻一壶酒，醉了匆匆过客.醉
192、A.矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。
193、梅花高昂着头，傲视寒冬。这句话用的修辞手法是拟人
194、心头早已蓬满感动，早已龄化作一道曹水
195、赏析：这个句子运用了比喻的修辞手法，把“心中浮现的美好事物”比作“心中的海市蜃楼”，两者相通之处是“再也无法拥有”，“心中的海市蜃楼”生动形象地表明了斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物。
196、署天下。却遗忘了曾经关丽的过往、走在
197、裕，心中期许看有人与我嘉透一杯，互诉
198、小静教中，我细教著往日的那些个点悉。
199、仪额人，不姜过早的把自己从江港里
200、人叫中攀登的城场、是避象旧两守着形能
201、而对名言名句进行点评，不仅可以进一步理解其中的含义，还能够增强自己的表达和思考能力。
202、天阶夜色凉如水，码鹰篇。花
203、似花、菁瓷教往，即开迷离的双股、回首
204、人世间。不一定事事如原以借，难负竹篮
205、月的沧桑。那一抹浅笑，和一楼尘耀。應
206、应用：名言名句是否能够被应用到实际生活中，是否能够带来积极的影响和改变。