1、这块地方没有巴掌大，怎样能盖房子呢？
2、整个礼堂挤得连根针也插不下。
3、小朋友乘棉花糖气球飞来。
4、答，夸张的修辞手法的句子三年级，这样回答：
5、为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方法叫夸张。举例：我的肺都气炸了。这是扩大夸张，把生气的程度夸大了。
6、一年级的孩子们刚刚接触短小的课文，有的课文中也运用到了夸张的写作手法，目的在于让孩子们感受夸张这一手法。比如：班级里静得一根针掉在地上都能听得见。等等这样的句子，能让孩子们对夸张有所感悟。
7、她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。
8、不知道你要哪种飞流直下三千尺,疑是银河落九天两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
9、他的功夫高强，能够一拳打爆一座山。
10、＂飞流直下三千尺，疑是银河落九天”很夸张是吧，可这并不是最夸张的，一个小屋子女神装下一只小蚂蚁，甚至连微生物都不可以。那是鸟儿飞的特别的高，飞到遥远的宇宙去了。一只小蚂蚁可以搭到整个地球都装不下去了。呵呵，很夸张吧，可还要更夸张呢。
11、咱们高兴得一蹦三尺高。
12、操场上锣鼓喧天，好像大地都被震得抖动起来。
13、夸张是文章中常用的一种写作手法。夸张手法的好处是，可以更加生动形象的表达出事物的特点。
14、交语速装束，络绎如浮云。
15、伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标。
16、烈日下，柏油路都快融化了。
17、他笑得肚皮都炸了。
18、我饿得能把锅都吃了。
19、夸张的修辞手法是指将事物加以形象的夸大或缩小。
20、他饿得都可以把一头大象给吃了。
21、这个恐龙大得不得了，能够一口吞下整个城市。
22、关于“仿写夸张句四年级上册训练？”这个问题，我来试试吧。夸张就是为了某种表达的需要把一个人或一件事或物的特征，形象，作用，程度等作有意的夸大或缩小。是一种常见的修辞手法。举例说明1：他为了逃离地震的危险，已经两天没吃过东西了。饿得可以吞下一头牛。
23、昨天我给我妈妈打电话，我问妈妈最近家里怎么样。妈妈说家里没什么事。妈妈说有一家来要化肥钱的。我妈妈这样评价他们的化肥：你们两年前化肥头几天耕地还有那，我捡起一个来装到枪里打死了一群兔子。
24、球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。
25、天空中下起了豆大的雨点。
26、团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。
27、这个比赛的场面壮观，人山人海，足以容纳整个宇宙的人口。
28、要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。
29、新修建的马路可真宽，就是千军万马也能顺利通过。
30、我的奶奶很节俭，衣服上都有十个补丁了还在穿。
31、精妙世无双。
32、太阳刚一出来，地上已经着了火。
33、歌声振动了林木，那声音止住了飘浮的云。
34、他热得像在火炉里烤着一样。
35、太阳像火球一般炙烤着大地。
36、夸张的句子可以让人产生强烈的印象，但实际上是不可能实现的。在现实生活中，人们往往会夸大事物的特点，以突出其重要性或者表达对其的赞美。这种夸张往往是一种修辞手法，用来吸引人们的注意力和诠释事物的独特之处。人们常常倾向于用夸张的语言描述自己或他人的优点，以彰显个人魅力或者赢得他人的赞赏。虽然这种夸张可能有些不切实际，但在适当的场合使用，能够有效地传达出情感和观点。
37、教室里静得连根针掉在地上也听得到。
38、例：教室里很静，静的连掉根针的声音都能听见。
39、她的美丽无与伦比，让所有的花朵都自愧不如。
40、我们高兴得一蹦三尺高。
41、这橘子酸得我的牙都快掉了。
42、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。让你感到走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游。”一位老人，住在巴掌大的房间里一滴太白酒，十里草木香。我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。”从楼上看下去，车辆小的跟蚂蚁一样
43、圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……
44、答：我梦到自己数学考了一百分高兴得跳起八丈高。