1、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
2、公正是施政的目的。——丹·笛福
3、教师要融于师生的相互理解中。
4、哪里有正义，哪里就是圣地。——培根
5、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
6、公天下之身，公天下之物，其唯至人矣。——列子
7、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
8、大明无私照，至公无私亲。——唐·张蕴古
9、从锻炼角度看，躺着不如坐着，坐着不如站着，站着不如走着。——卢梭
10、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
11、思想大门洞开，情绪轻松愉快，锻炼营养药物，健康恢复快哉！——臧克家
12、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
13、定期为孩子读点东西。
14、著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”
15、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
16、目贵明，听贵聪，心贵公。——邓析子
17、争强与好胜之心在思想的碰撞中可以激活智慧而集思广益，但也是偏见向真理低头的死敌。——王润生
18、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
19、待人不公正比受到不公正的待遇更有失体面。——柏拉
20、伸张正义，胜于责骂邪恶。——德国
21、即使全世界都毁灭了，正义是不能没有的。——罗曼·罗兰
22、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
23、俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”
24、从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的、否定性的环境，有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知识的。
25、这是人民教育家陶行知先生的教育名言。学习和传承人民教育家陶行知先生的精神品质，体验行知中学优质育人环境与师资，进而坚定师范生教育理想信念，学习“人民教育家”陶行知的教育理念和实践经历，感悟教育初心使命；助力师范生职业生涯发展，引导未来教师坚守立德树人初心，牢记为育人、为国育才的神圣使命。
26、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
27、良好的个性胜于卓越的才智。
28、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
29、公则四通八达，私则一偏而隅。——明·薛宣
30、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。——爱因斯坦
31、不看人行事。——俄罗斯
32、公其心，万善出。——明·方孝孺
33、卢梭说：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”
34、健康是幸福的主要因素，锻炼是健康的重要保证。[苏格兰诗人]詹•汤姆逊
35、公正是赏罚公明者的美德。——亚里士多德
36、大道之行也，天下为公。——礼记
37、与智人同行，必是智慧。——谚语
38、公与平者，即国之基址也。——清·何启
39、人心公则如烛，四方上下，无所不照。——明·薛宣
40、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
41、持心如衡，以理为平。——明·刘基
42、人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。——清·康有为
43、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
44、尽信《书》，则不如无《书》。
45、公之为言，公正无私也。——汉·班固
46、公正无私，一言而万民刘。——淮南子
47、平出于公，公出于道。——吕氏春秋
48、公者明，……无私者正。——黄帝经
49、人平不语，水平不流。——宋·释惟白
50、凝聚人民的力量共同深化改革。人民期盼是改革之源，群众支持是改革之基。所谓：知政失者在草野，政之所兴在于顺民心，政之所废在于逆民心，得民心者得天下，失民心者失天下。唯有以人民为核心听取群众心声，解决群众矛盾从而谋划改革思路，制定改革举措。这样，才能提高改革决策的科学性，才能确保改革取得实效。
51、举事以为人者，众助之；举事以自为者，众去之。——淮南子
52、公正不但必须做到，为了令人信服，它还必须被人看到。——比奇科默
53、要做人民的先生先做人民的学生。
54、私视使目盲，私听使耳聋，私虑使心狂。——吕氏春秋
55、平而后清，清而后明。——宋·司马光
56、让我们记住，公正的原则必须贯彻到社会的最底层。——西塞罗
57、有健全之身体，始有健全之精神。若身体柔弱，则思想精神何由发达。——（中国教育家）蔡元培
58、教育的最⾼境界，就是⼈法地，地法天，天法道，道法⾃然，⾃然⽽然。教育就像植树⼀样，树苗⼩的时候，注意呵护，打好根基，注意施肥和浇⽔，⼀旦树⽊扎根，并且长出绿叶，则在天旱的时候浇点⽔，天太冷的时候包裹⼀下树⼲，有病⾍害的时候喷洒⼀些药物，其他的时候就任其⽣长。⾄于长⼤成什么样⼦，那么他是杨树，就会长得⾼⼤直⽴，他是杨柳，就会依依，垂条万千。他是松柏，就会挺⽴寒冬，他是果树，就会结出累累硕果。他是梧桐，就会枝叶繁茂，他是冬青，就会常年绿绿，等等。
59、不用来惩治孩子。
60、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
61、把一切知识教给一切人。
62、对绝大部分人来说，热爱公正无非是怕吃不公正的苦头。——拉罗什富科
63、论天下者，必循天下之公。——清·王夫之
64、理国要道，在于公平正直。——唐·吴兢
65、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
66、水至平而邪者取法，镜至明而丑者无怒。——三国志
67、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
68、少年强则国强。少年是国家的希望，人才也是国家的希望
69、公者无私之谓也，平者无偏之谓也。——清·何启
70、学然后知不足,教然后知困。
71、⼀切都是任其⾃然。万物并育⽽不相害。⼉孙⾃有⼉孙福，不要替⼉⼥闲操⼼。如果需要教给⼉⼥的，那就是教给他们⼀定要有感恩的⼼。感恩不是落实到⼝头上，⽽是体现在⼤⼈的待⼈接物与⼀⾔⼀⾏中，是⽿濡⽬染，常年熏修出来的。“凡事要学会感恩，懂得感恩。⼀个真正明⽩感恩的⼈，他会很幸福，他会知道世界上的幸福如此简单----就像花⼉为了感恩⽽吐露芬芳；⼩鸟为了感恩⽽翱翔蓝天；鱼⼉为了感恩⽽涌流河⾥；⼤树为了感恩⽽留下年轮……”教育的最⾼境界就是顺其⾃然，懂得如何感恩⽣活，珍惜⽣活以及⽣命中的⼀切。⽆论是遇到什么样的挫折，风⾬，也⽆怨⽆悔，风⾬⽆阻，积极向上，豁达乐观……
72、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
73、事在是非，公无远近。——唐·张九龄
74、天下事，坏于懒于私。——宋·朱熹 30、天下为公，亿兆已任。——魏书 31、同一的太阳照着他的宫殿，也不曾避过了我们的草屋：日光是一视同仁的。——莎士比亚 32、我们不能拒绝给人以公正，也不能拖延给人以公正。——无名氏 33、心苟至公，人将大同。——唐·姚崇 34、虚荣告诉人们什么是荣誉；良心告诉人们什么是公正。——兰多 35、延误公正就是不公正。——兰多 36、言非法度不出口，行非公道不萌于心。——唐·杨炯 37、一个人最伤心的事无过于良心的死灭，一个社会最伤心的现象无过于正义的沦亡。——郭沫若 38、一公则万事通，一私则万事闲。——袁子正论 39、一切背离了公平的知识都应叫做狡诈，而不应称为智慧。——柏拉 40、一心可以兴邦，一心可以丧邦，只在公私之间尔。——宋·朱熹 41、一言得而天下服，一言定而天下听，公之谓也。——管子 42、一言正，天下定；一言倚，天下靡。——艺文类聚 43、以其无私，故能成其私。——老子 44、以至公无私之心，行正大光明之事。——明·吕坤 45、有公心，必有公道。——晋·杨泉 46、在事务中，公正不仅是一种美德，而且是一种力量。——拿破仑 47、正直者，顺道而行，顺理而言，公平无私。——汉·韩婴 48、政在去私，私不去则公道亡。——晋·傅玄
75、不公正的东西实在无益于人；公正的东西至少无损于人。——享·乔治
76、我个人认为不忘教育初心的名人名言是――“捧着一颗心来，不带半根草去。”
77、力量来自公正。——林肯
78、没有比脚更长的路，没有比人更高的山。永往直前路永远就在脚下，永往直前你永远是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。
79、著名教育家张伯岑说：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”
80、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
81、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
82、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。