1、他非常重视国民教育，认为“教育是共和国的保障”，因此，他把毕生精力都投入到“教育”这一大事中来。
2、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
3、-“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”
4、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
5、行是知之始，知是行之成。
6、两宫遥相望，双阙百余尺。
7、长衢罗夹巷，王侯多第宅。
8、陶行知是著名的教育家，他在我国的教育学方面作出了巨大的贡献，上面的名言就是他的言行写照。
9、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
10、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
11、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，五解放空间，六解放时间。
12、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
13、全文如下：
14、陶行知兴趣名言警句：采菊东蓠下，悠然见南山。
15、-“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”
16、捧着一颗心来，不带半根草去。
17、陶行知，是我国近代人民教育家，他有一句名言：“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。”
18、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
19、斗酒相，聊厚不为薄。
20、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
21、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
22、陶行知强调：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”
23、以教人者教已，在劳力上劳心。
24、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
25、洛中何郁郁，冠带自相索。
26、青青陵上柏，磊磊涧中石。
27、极宴娱心意，戚戚何所迫？
28、驱车策驽马，游戏宛与洛。
29、-“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
30、陶行知是中国著名的教育家、思想家，他的教育思想和实践对中国现代教育产生了深远的影响。以下是陶行知关于诚信的格言：
31、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
32、捧着一颗心来，不带半根草去
33、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
34、生活即教育，社会即学校，教学做合一
35、这些格言强调了诚信的重要性，倡导人们在学习、工作和生活中坚持诚信原则，追求真理和正义。陶行知的教育思想和实践对中国现代教育产生了深远的影响，他的诚信格言也对人们的道德修养和社会进步具有积极的启示作用。
36、根据公开资料，《青青陵上柏》的作者不是陶行知，它是汉朝时期作品，作者不详。
37、人生办一件大事来，做一件大事去。
38、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。——陶行知
39、人生天地间，忽如远行客。
40、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？
41、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
42、-“教育是立国之本。”
43、教育是立国之本