1、行动起来，及时控制自己的行为，用自身的能力去把不足，也要向别人学习，学会去聆听、看清生活的美丽与真谛。——叶圣陶
2、说明文以“说明白了”为成功。
3、叶圣陶先生在《文章例话》中说：“说明文以‘说明白了’为成功。”
4、绿色的草上缀着露珠，好像仙人的衣服，耀得人眼花。水面上铺着青色的萍叶，矗起一朵朵黄色的萍花，好像热带地方的睡莲——可以说是小人国里的睡莲。小鱼儿成群地来来往往，细得像绣花针，只有两颗大眼珠闪闪发光。青蛙老瞪着眼睛，不知守在，干什么，也许在等待他的好朋友。
5、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
6、说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
7、这些名言体现了叶圣陶先生对说明文写作的基本要求和方法的深刻理解，对于提高说明文的写作水平有着重要的指导意义。
8、“叶圣陶先生不仅在语文教育方面有重要贡献，而且在文学创作、文学批评、编辑出版等方面也有卓越成就。”
9、每个人都要知道自己的责任所在，力求完美，改进自身的缺点，不拘泥于特定的想法，创建积极的人生态度。——叶圣陶
10、叶圣陶是中国现代文学史上的重要作家和教育家，他在文学和教育领域都做出了杰出的贡献。以下是名人对叶圣陶的评价名言：
11、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
12、德行须从民主来修养。
13、●一个人用心锻造出来的作品得的上国发出光来，照亮这个人。----叶圣陶
14、稻草人见鲫鱼误解了他的意思，又没有方法向鲫鱼说明，心里很悲痛，就一面叹气一面哭。
15、“我珍惜您的片纸只字，也牢记您的一言一语，这些都是对我的鞭策。”
16、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。
17、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
18、鲫鱼不懂稻草人的意思，只看见他连连摇头，愤怒就像火一般地烧起来了。叶圣陶《稻草人》
19、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
20、教是为了达到不需要教。
21、理想是事业之母。——叶圣陶
22、“我们的社会需要更多像叶圣陶这样的人。”
23、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
24、学校教育应当使受教育者一辈子受用。
25、所恋在这就下只人，这就下只人他这是我们的故乡了。----叶圣陶《藕与莼菜》
26、写说明文，就是要把事理说明白，怎样才能把事理说明白呢？叶圣陶先生提出两个要求：首先是准确，其次是简明。
27、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
28、赞美叶圣陶稻草人的句子
29、新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙拉沙拉地响。
30、端正教育思想是改革教育最紧要之点。
31、一丛棠棣花在柳树下开得多美丽呀仿佛天空的繁星放出光顽皮的风推着摇着棠棣花怕羞轻轻地摆动腰肢风觉得有趣推着摇着再也不肯罢休
32、品德教育重在实做，不在于能说会道。
33、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
34、他痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了。
35、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
36、这些名言反映了叶圣陶先生在中国文学和教育史上的重要地位和影响力。他的思想和成就将继续为后人所铭记和传承。
37、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶
38、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
39、“我如果当小学教师，决不将到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为小朋友。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调地喊一声；而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快；小朋友的羸弱和拙钝是我的忧虑。有了欢快，我将永远保持它；有了忧虑，我将设法消除它。”
40、千教万教、教人求真，千学万学、学做真人
41、叶圣陶的名言
42、“叶圣陶先生能够以简洁的文字表达如此深奥的思想，实属罕见。”
43、第五段——《尚书》所说：“皇天无亲，惟德是辅。”表达了对先生的祝福，也赞颂了叶老先生的“德”。还在第二段和结尾段间接引用《左传》的三不朽里的“立德”，赞颂了叶圣陶先生在品德上的榜样作用
44、“我所见的叶圣陶是一个温良恭俭让的人，从来不说一句伤人的话。”
45、第二段——《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”这既是对叶先生的性格概括：儒，又是对叶先生的赞颂：孔老夫子都没做到的，他做到了。
46、叶圣陶是中国现代著名的教育家和文学家，他对说明文的写作有着深刻的见解。以下是他关于说明文的一些名言：
47、“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。”