讲故事有哪些注意事项
1、模拟风声、雨声、汽车声和子弹声呼啸声等，要自然准确，少而精，如不会模拟则千万不要免强，免得画虎不成反类大。
2、表情动作包括手势、身法动作和面部表情，这其中尤以眼神最为重要，因为眼可传神，如见了亲人和见了仇家，听众都能看得出来。
3、为达到课堂活跃气氛，孩子积极主动参与的效果，可以多设置几个简单易回答的问题，多和孩子互动，
4、给孩子讲故事需要注意以下几点：
5、因为幼儿是一群好奇、活泼、喜欢互动的群体，他们需要听到容易理解的故事，同时需要讲故事者运用生动活泼的语言和丰富的表情来吸引他们的注意力，而互动环节也能够使幼儿更好地吸收故事中的知识和情感。
6、需要准备合适的故事，以及相关的教具或道具，如绘本、玩偶等。
7、对话，要力求符合人物的身分和性格，表达人物的心理活动要细致入微，合情合理，用不同的气势神情来区别不同的人物。
8、这个年龄段的孩子应该多看图画多、故事情节简单、篇幅短的故事。男孩子多讲一些打仗的故事，女孩子多讲一些美丽的童话故事，大班的孩子可以讲一些成语故事，小班的孩子多讲一些小动物的故事。
9、讲故事要用心讲，以情感人，同时，也要善于抑制感情。
10、易理解！
11、在形象感受中讲述是种状态，在此基础上，要求有声语言“表”“白”分明、声情并茂，体态语言自然灵活、生动夸张，音乐、自然恰到好处。下文将介绍具体的运用技巧。生动劳张，音乐、道具等辅助媒介整合自然、恰到好处。
12、幼儿园阶段的孩子喜欢听重复的故事，就像他们喜欢做重复的事情一样，所以爸爸妈妈们最好选择几篇合适的故事，周期性的讲给宝宝听，在满足了宝宝的同时，也增强了宝宝的记忆能力。
13、多提问！
14、首先，要注意语气问题，根据不同的故事，例如开心的故事，就用高频率（音调），或者悲伤为主的故事就用低频率（音调）。这样会显示故事的渲染。其次，把故事每个字都读清楚（音标），这样方便听众们而且还会吸引他们。而且还有讲故事的情绪要把握到位。例如，在安妮特．西蒙斯在《故事思维——影响他人、解决问题的关键技能》里写道：“越来越多的科学研究证明，情感是人们做决策的决定性因素，而非理性和逻辑。“读者自身喜欢讲故事，就投入自己的喜爱在讲故事中。讲好一个故事的目的在于：能够激励、说服、最终达到积极的合作。最后的最后了，在准备讲完故事前，思考下听众们或许会问什么类型的问题在听完讲故事后。然后，大致这样准备下。当然还有读者要把故事都记在心里，在讲故事的时候讲话要流利。
15、另外需要注意的是，讲述不是读和背，讲述是有明确听众或观众的说话，讲述故事不是朗读故事或者背诵故事。故事文本可以看作是一个讲述的脚本，讲述者完全可以做合理的加I,结合自己的语言来讲述。
16、叙述、对话、插话、模拟，也应该错落有致。
17、根据讲述目的和幼儿特点选择故事后有时要对故事材料做一些必要的加工，如何合理加工，在本节的第二部分“幼儿故事的加I”中将作具体的介绍。
18、可以把故事做成PPT，或者绘画的模式，直观，一目了然，帮助孩子理解。
19、可以根据故事的感情基调选择相应的音乐，最好是著名的古典钢琴曲，既能够加深孩子对故事内容的理解，又能够慢慢宝宝的音乐素养。
20、不然，在由怒转喜，由愁转乐时就很困难。
21、这就要讲究语气和声调的运用，抑扬顿挫，有节奏感。
22、有奖励！
23、选取故事的内容一定要简单、易懂，符合这个阶段孩子的思维模式。
24、时间要求：单人讲故事的时间限在5分钟以内;小组故事表演的时间不超过8分钟
25、要尽量用普通话给孩子讲故事，语速一定要慢，感情随故事情节的变化而变化，让孩子能够更多的融入到故事当中去。
26、与幼儿讲故事时的游戏规则
27、掌握讲述内容
28、讲故事的注意事项讲故事，有五要素，何时、何地、何人、何事、何故，每一个故事都应该包括这五个，才能讲的清楚
29、幼儿故事讲述是以有声语言讲述为主、体态语等为辅表现故事的种形态。故事的表现形态不只是讲述，也可以是表演，我们所谓的幼儿故事讲述是以有声语言的讲述为主的表现形态，而不是故事表演。在故事讲述中，体态语等是辅助表现手段，而在故事表演中，体态语的功能就大多了，甚至可以与有声语言相当。
30、表情动作，在一定场合用一点，可以起辅助作用。
讲故事有哪些注意事项
31、另外，为了讲述效果更好，可以在讲故事之前先跟班级老师了解孩子们的兴趣爱好和平时的表现情况，结合这些信息调整自己的讲故事策略，提升讲述效果。
32、掌握讲述内容包括加工和熟悉两个方面。
33、幼儿故事讲述是在教育情境中的讲述，不是种舞台表演形式，它的听众或观众是幼儿，讲述者应怀有一颗量心，乐于限孩子分享故事。我们追求的目标是，用自己的语言以自己的风格给孩子讲故事。
34、首先，应该有正确的是非观念和强烈的爱憎感情，才能感染你的听众。
35、上课前可以适当准备一些贴画作为奖励。比如坐的直直的孩子可以得到奖励，积极回答问题的孩子可以得到奖励等等。
36、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣、可以是故事或者相声等其他语言类节目。
37、要讲得自然、朴实、清楚，万万不可装腔作势。
38、放事应在形象感受中讲述。所谓形象感受，就是让文字描述的情0、物、人事，现在讲述者的内心话起来。像看河”"听到“两到”“尝到“板到了样，讲法者的概爱，听觉。明.，说，以及时间，这间觉运动觉都调动起来了。在形象感受中，讲述者如临其境如南其声、如见其人。,在此其础，要求有声语言”表”白”分明、声情井茂，体态语言自然灵话、
39、讲故事就是用有声语言描述故事人物与事件，使听者如见其声、如临其境。本节阐述的“幼儿故事讲述“具有两个基本特点。
40、要讲得有声有色，如闻其声，如见其人，如历其境。
41、讲述个故事之前应该问一问自己：为何要讲这个故事？是为了纯粹的娱乐，还是具有定的教有目的？这个故事是语言活动中的文学欣赏内容，还是科学活动中的知识的载体？等等。不同的讲述的目的会影响讲述内容和讲述方式、技巧的选择。如分别在语言活动、美术活动和数学活动中讲述图画故事(好饿的毛毛虫》，有经验的讲述者在讲述内容上就会有所差异，会凸显跟活动目的相关的内容。
42、概要地讲，幼儿故事讲述的基本要求是：把握讲什么，为何讲、给谁讲和怎么讲。讲什么，即掌握讲述内容；为何讲，即讲述目的；给谁讲，即了解接受对象；怎么讲，即把握讲述技巧。
43、以有声语言讲述为主、体态语等为辅表现故事
44、对故事中的人物，事件要描画得恰如其分，既不夸大，又不缩小。
45、可以通过提问、游戏、模仿等形式增加互动性，让幼儿在轻松快乐的氛围中了解故事中传递的信息。
46、所以要准备好清晰的故事情节，掌握好故事的讲解重点，以及能够激发幼儿兴趣的互动环节。
47、故事讲述注意事项故事讲述注意事项
48、明确讲述目的、了解接受对象
49、形式要求：比赛可以分为个人和小组(合作人数不限)三种形式，参赛选手可选择一种比赛形式参加讲故事。
50、因为幼儿园的孩子年龄较小，注意力持续时间短，需要选择简单有趣的故事，并且讲述时需要注意语音语调、节奏变化，以吸引孩子们的注意力。
51、叙述时，要讲得有条有理，要有层次，才能让人明白。
52、品掌握讲述内容必须熟悉故事的情节脉络，了解人物的个性特点。讲故事不是背故事，掌握讲述内容不是把故事-字不落地背下来，讲述者在准备阶段要做的主要是以下工作：，理清情节结构；二，记住故事题目、人物、时间、环境；三，熟悉主要角色的语言。前前3.把握讲述技巧
53、(二)幼儿故事讲述的基本要求
54、讲述一个故事之前还应该问问自己：听故事的孩了是什么样的？听众或观众的特点也会影响讲述内容与形式，特别是涉及互动性内容的时候。对孩子特点的理解不应只局限于对学段特点的了解.随着学习与实践的深人，对幼儿特点的了解应该具体到-个班，一个班中不同的群体。甚至到一个个的幼儿，这种关注对于提高故事讲述水平尤其重要。
55、在教育情境中面向幼儿讲述，非舞台表演形式
56、一、创设环境，设计好开场白。在讲故事以前，要注意环境的整洁，不要在身旁放置多余物品，以免分散听者的注意力。同时，要使每个听者都能看清楚教具和教师的表情、动作，教师也能边讲故事边看听众，便于进行感情交流。二、教师充满感情地、生动流畅地讲述故事。教师在讲故事时，必须充满感情，并努力把故事讲得生动、流畅，使听众随着故事情节的开展，与故事中的人物一起高兴、着急或难过，犹如身临其境，受到感染。为些，教师在讲述故事时，要做到以下几点：1、用普通话讲故事、正确表达故事内容。2、用语调、表情、动作等渲染气氛，将故事讲得生动而有感情。
57、被邀请入幼儿园讲故事需要准备故事内容、故事讲解技巧以及互动活动。
58、在讲故事的过程中要注意紧密的与图画结合，孩子是不认识文字的，他们能够通过图画来“读懂”故事的内容。大人在给孩子讲故事的时候，要试着引导孩子在图画中找到相应的地方，这样效果才是最好。
59、同时，注意选择适龄的故事内容，确保讲述的故事具有教育意义和积极价值观。