1、史虽繁，读有次。
2、故事配音，将《三字经》的内容与相关的故事情节相结合，通过讲故事的方式来呈现；
3、·玉不琢，不成器。人不学，不知义。
4、三字经全文朗读的儿童版之人之初:
5、清世祖，膺景命，靖四方，克大定。
6、昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。
7、始英法，扰都鄙。
8、音乐配音，通过音乐的旋律和节奏来配合《三字经》的内容，增加其艺术感和吸引力；
9、同光后，宣统弱。
10、性相近,习相远。
11、·苟（gǒu）不教，性乃迁。教之道，贵以专（zhuān）。
12、口而诵，心而惟，朝于斯，夕于斯。
13、·养不教，父之过。教不严，师之惰。
14、多媒体辅助：利用多媒体资源，如、等，让孩子通过听、看的方式学习三字经。可以找一些有趣的动画、歌曲或配乐，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。
15、唐高祖，起义师，除隋乱，创国基。
16、洪钟大吕：这是一种古乐器演奏，其声音深沉有力，适合于“三字经”中较为庄重的部分，如“人之初，性本善，性相近，习相远”。
17、舆广，超前代，九十载，国祚废。
18、若荀卿，年五十，游稷下，习儒业。
19、子不教，父之过，教不严，师之惰。
20、凡训蒙，须讲究，详训诂，明句读。
21、始春秋，终战国，五霸强，七雄出。
22、让孩子体验三字经的内涵，最好实际演练。
23、若广学，惧其繁，但略说，能知源。
24、炎宋兴，受周禅。
25、夏传子，家天下，四百载，迁夏社。
26、莹八岁，能咏诗，泌七岁，能赋棋。
27、大小戴，注礼记，述圣言，礼乐备。
28、太祖兴，国大明，号洪武，都金陵。
29、曰水火，木金土，此五行，本乎数。
30、教之道,贵以专。
31、动画配音，将《三字经》制作成动画片，通过配音演员的声音来表达其中的内容。这些不同形式的背景配音可以使《三字经》更加生动、有趣，帮助读者更好地理解和记忆其中的知识。
32、作中庸，乃孔伋，中不偏，庸不易。
33、蠃秦氏，始兼并，传二世，楚汉争。
34、曰国风，曰雅颂，号四诗，当讽咏。
35、激励和奖励：给予孩子适当的激励和奖励，鼓励他们坚持学习三字经。可以设立小目标，达到一定程度后给予奖励，如表扬、小礼物等。
36、jiàozhīdàoguìyǐzhuān
37、教孩子学习三字经可以采取以下方法：
38、蔡文姬，能辨琴，谢道韫，能咏吟。
39、选择孩子高兴的时候，让他们投入学习。
40、青赤黄，及白黑，此五色，目所识。
41、让他们以奖励的方式教他们，最重要的还是，要先理解意思，在配合一些小故事来吸引孩子的兴趣。
42、二十传，三百载，梁灭之，国乃改。
43、rénzhīchūxìngběnshàn
44、·子不学，非所宜。幼不学，老何为。
45、匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。
46、诗书易，礼春秋，号六经，当讲究。
47、首孝悌，次见闻，知某数，识某文。
48、彼女子，且聪敏，尔男子，当自警。
49、幼而学，壮而行，上致君，下泽民。
50、人之初,性本善。
51、迨成祖，迁燕京，十六世，至崇祯。
52、用奖励的方法，激发孩子兴趣。
53、朗读和模仿：带领孩子一起朗读三字经，可以先你读一句，然后让孩子跟着读。通过模仿你的语调和节奏，帮助孩子更好地掌握三字经的韵律和语调。
54、读史者，考实录，通古今，若亲目。
55、反复复习：定期复习已学过的内容，帮助孩子巩固记忆。可以利用闲暇时间进行复习，如在车上、睡前等。
56、十八传，南北混。
57、犬守夜，鸡司晨，苟不学，曷为人？蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物。
58、诗既亡，春秋作，寓褒贬，别善恶。
59、稻粱菽，麦黍稷。
60、膻焦香，及腥朽，此五臭，鼻所嗅。
61、由康雍，历乾嘉。
62、曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。
63、有为者，亦若是。
64、窦燕山，有义方。
65、·人之初，性本善。性相近，习相远。
66、传九帝，满清殁。
67、有古文，大小篆，隶草继，不可乱。
68、“三字经”快板曲：这是一种节奏明快的配乐，适合于朗读“三字经”时进行配合，使得读者能够更加流畅地吟诵。
69、马牛羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲。
70、昔孟母，择邻处。
71、采用寓教于乐的方法，让孩子在游戏中学习。
72、论语者，二十篇，群弟子，记善言。
73、汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。
74、扬名声，显父母，光于前，裕于后。
75、夏有禹，商有汤，周文武，称三王。
76、勤有功，戏无益，戒之哉，宜勉力。
77、yǎngbújiàofùzhīguò
78、为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
79、迨至隋，一土宇，不再传，失统绪。
80、权阉肆，寇如林，李闯出，神器焚。
81、·为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
82、自子孙，至玄曾。
83、曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具。
84、革命兴，废帝制。
85、有典谟，有训诰，有誓命，书之奥。
86、三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。
87、经既明，方读子，撮其要，记其事。
88、jiàobùyánshīzhīduò
89、香九龄，能温席，孝于亲，所当执。
90、窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。
91、彼颖悟，人称奇，尔幼学，当效之。
92、子不学，断机杼。
93、九族者，序宗亲，高曾祖，父而身，身而子，子而孙。
94、为学者，必有初，小学终，至四书。
95、·昔孟母，择（zé）邻处。子不学，断机杼（zhù）。
96、有连山，有归藏，有周易，三易详。
97、经子通，读诸史，考世系，知终始。
98、孝经通，四书熟，如六经，始可读。
99、曰南北，曰西东，此四方，应乎中。
100、苏明允，二十七，始发愤，读书籍。
101、辽与金，皆称帝，元灭金，绝宋世。
102、唐有虞，号二帝，相揖逊，称盛世。
103、zǐbùxuéduànjīzhù
104、一而十，十而百，百而千，千而万。
105、宋齐继，梁陈承，为南朝，都金陵。
106、酸苦甘，及辛咸，此五味，口所含。
107、北元魏，分东西，宇文周，与高齐。
108、昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。
109、头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。
110、xìngxiāngjìnxíxiāngyuǎn
111、周武王，始诛纣，八百载，最长久。
112、古今史，全在兹。
113、教不严，师之惰。
114、五伦者，始夫妇，父子先，君臣后。
115、立宪法，建民国。
116、载治乱，知兴衰。
117、可以采用古筝《渔舟唱晚》、古琴的一些曲子如《高山流水》等等中国古典民乐来作为背景
118、五子者，有荀扬，文中子，及老庄。
119、赵中令，读鲁论，彼既仕，学且勤。
120、道咸间，变乱起。
121、自羲农，至黄帝，号三皇，居上世。
122、如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。
123、有伯叔，有舅甥，婿父翁，三名。
124、光武兴，为东汉，四百年，终于献。
125、三传者，有公羊，有左氏，有谷梁。
126、民安富，治绩夸。
127、子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。
128、曰平上，曰去入，此四声，宜调叶。
129、《三字经》是中国古代的一本启蒙读物，背景配音可以根据不同版本和演绎者的选择而有所不同。一般来说，背景配音包括以下几种形式：
130、后汉三，国志四。
131、教五子，名俱扬。
132、礼乐射，御书数，古六艺，今不具。
133、可让宝宝在玩耍的时候接触学习，可以给宝宝买个小动物的故事机。
134、理解背诵：首先，帮助孩子理解每句三字经的意思。可以通过解释每个字的含义、用简单的语言解释整句的意思，让孩子明白每句话的意义。
135、养不教，父之过。
136、控制教学时间，不要超过20分钟。
137、唯书学，人共遵，既识字，讲说文。
138、彼蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。
139、周辙东，王纲坠，逞干戈，尚游说。
140、如负薪，如挂角，身虽劳，犹苦卓。
141、兼证经，参通鉴。
142、孟子者，七篇止，讲道德，说仁义。
143、曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。
144、人之初，性本善，性相近，习相远。
145、·窦（dòu）燕山，有义方。教五子，名俱扬。
146、jiàowǔzǐmíngjùyáng
147、创设情境：将三字经中的内容与实际生活联系起来，创设一些情境让孩子理解和应用三字经中的道理。例如，通过故事、游戏或角色扮演等方式，让孩子亲身体验三字经中所传达的价值观和道德准则。
148、苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
149、彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思。
150、最重要的是，要根据孩子的年龄和兴趣，采用适合他们的方法和教学资源，让学习三字经成为一种有趣和有意义的体验。同时，家长的陪伴和示范也是非常重要的，通过自己的行为和言传身教，给孩子树立正确的价值观和道德观念。
151、此六谷，人所食。
152、朗读式配音，即由一位朗读者以清晰、准确的语音将《三字经》逐字逐句地朗读出来；
153、高祖兴，汉业建，至孝平，王莽篡。
154、分段学习：将三字经分成适当的段落，每次让孩子背诵一小段。可以根据孩子的年龄和能力，逐渐增加难度和篇幅。
155、人遗子，金满籯，我教子，惟一经。
156、融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
157、至缌麻，五服终。
158、彼虽幼，身已仕，尔幼学，勉而致。
159、苟不教,性乃迁。
160、以下是一些常见的配乐：
161、三才者，天地人，三光者，日月星。
162、斩齐衰，大小功。
163、我周公，作周礼，著六官，存治体。
164、魏蜀吴，争汉鼎，号三国，迄两晋。
165、dòuyānshānyǒuyìfāng
166、此兄弟，及朋友，当顺序，勿违负。
167、xīmèngmǔzélínchǔ
168、史记一，汉书二。
169、彼既成，众称异，尔小生，宜立志。
170、梁唐晋，及汉周，称五代，皆有由。
171、作大学，乃曾子，自修齐，至平治。
172、唐刘晏，方七岁，举神童，作正字。
173、gǒubújiàoxìngnǎiqiān
174、不要强迫孩子死记硬背，意思理解了，背下来自然顺理成章！