1、无论是平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。
2、随风潜入夜，润物细无声。
3、伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。
4、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
5、春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。
6、《春夜喜雨》白话译文如下：
7、唐·李商隐
8、李白《寻雍尊师隐居》群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。
9、龚自珍《已亥杂诗》浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
10、蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
11、春夜喜雨
12、它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造醇香的蜂蜜呢？
13、《无题》
14、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》白话译文如下：
15、见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。
16、唐·罗隐
17、奉和令公绿野堂种花
18、裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
19、好雨知时节，当春乃发生。
20、《无题》白话译文如下：
21、明·龚自珍
22、晓看红湿处，花重锦官城。
23、《蜂》白话译文如下：
24、其中“春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。”“春蚕”句首先是人的眷恋感情之缠绵同春蚕吐丝绵绵不尽之间的联想，又从蚕吐丝到“死”方止而推移到人的感情之生死不渝，因此写出了“到死丝方尽”，使这一形象具有了多种比喻的意义。
25、其中“随风潜入夜，润物细无声。”“潜入夜”和“细无声”相配合，不仅表明那雨是伴随和风而来的细雨，而且表明那雨有意“润物”，无意讨“好”。
26、唐·杜甫
27、落红不是无情物，化作春泥更护花。
28、春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
29、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
30、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》
31、龚自珍《已亥杂诗》九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
32、唐·白居易
33、《奉和令公绿野堂种花》白话译文如下：
34、浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。
35、《奉和令公绿野堂种花》
36、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
37、如果有意讨“好”，它就会在白天来，就会造一点声势，让人们看得见，听得清。惟其有意“润物”，无意讨“好”，它才选择了一个不妨碍人们工作和劳动的时间悄悄地来，在人们酣睡的夜晚无声地、细细地下。
38、扩展资料：
39、野径云俱黑，江船火独明。
40、相见时难别亦难，东风无力百花残。
41、女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。
42、不论平地与山尖，无限风光尽被占。
43、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
44、《春夜喜雨》
45、这首通过对蜜蜂形象的描写，歌颂了不辞辛苦为他人酿造幸福生活，并讽刺了那些不劳而获的人。当然在这里主要表达对老师那种孜孜不倦的赞美。
46、全诗如下：
47、借此比喻老师的那种无畏的教书育人，表达了对老师这种职业的敬佩。
48、明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。
49、对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。
50、刘商《酬问师》空虚无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。
51、浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。
52、绿野堂开占物华，路人指道令公家。
53、己亥杂诗·浩荡离愁白日斜
54、借此表达了老师对于学生就是那种无意的讨“好”，间接表达了对老师的赞美之情。
55、其中“落红不是无情物，化作春泥更护花。”落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。在此赞美老师的那种无私奉献精神，也常用这一句来表达对老师的感谢之情。
56、感谢老师的古诗有：
57、我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
58、好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。
59、此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华（房子显眼气派）。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
60、绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。
61、白居易《远师》东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。