1、朗朗的读书声，听起来像一曲激昂的镇魂乐章，震荡着无数迷茫者的灵魂。
2、在学校，孩子们琅琅的读书声如什么⊙∀⊙？
3、抑扬顿挫的读书声。
4、两个都可以。
5、《现代汉语词典》里关于琅琅的解释第三条：琅琅，象声词，金石相击的声音、响亮的读书声音等。
6、形容学校里琅琅的读书声：
7、童声童气的读书声。
8、朗朗的读书声，听起来像山间的潺潺流水，其音清脆悦耳。
9、朗朗的读书声，悦耳的读书声，清脆的读书声，音韵优美的读书声，铿锵有力的读书声，美妙的读书声，稚气未脱的读书声，饱含热情的读书声
10、充满感情的读书声。
11、朗朗的读书声，听起来像一曲动听的晨曲。
12、朗朗的读书声。
13、一大清早，响亮的读书声学校里缓缓传播开来，娓娓动听的读书声，像动人的大合声，抑扬顿挫。小鸟儿似乎很喜欢这种气氛，不时的发出清脆的鸣叫，加入朗读声中。连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
14、清脆悦耳的读书声。
15、环境描写
16、朗朗的读书声是描写情境的句子。教室里传来朗朗的读书声。
17、在学校，孩子们琅琅的读书人，像风像雨又像雾，孩子们琅琅的读书声，是清脆悦耳的，是柔然动听的，孩子们琅琅的读书声，给美丽的校园增加了一些朝气蓬勃的力量，孩子们是初升的太阳，是祖国的花朵。
18、朗朗的读书声，听起来像鼓瑟齐鸣，律动不止。
19、学校里，孩子们学校里，孩子们朗朗的读书声如（动听的音乐），阵阵的欢笑声如（清脆的银铃）。
20、朗朗的读书声，听起来像春雨般悦耳。
21、阵阵的读书声。
22、比如：朗朗的读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒服。
23、环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。环境描写种类分为自然环境、社会环境和细节环境。朗朗的读书声属于自然环境范畴，自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等的描写，有助于表现人物身份、地位、活动，对描绘人物心理活动，渲染氛围都具有重要作用。
24、《现代汉语词典》里关于朗朗的解释第二条：朗朗，象声词，形容清晰响亮的声音，是用来形容读书声的象声词。
25、一阵一阵的读书声。
26、从两者的解释可以看出，两个词词义虽有差别，但其一致处是：象声词，形容响亮的读书声音。