"玩游戏时的神态动作的好词,好句,形像的比喻句"
1、弟弟身随手动，左闪右避，摇头晃脑，嘴里还兴奋地叫着；“冲啊……又干掉一个……”
2、有的同学念叨着:快点,再快点,我可不想表演节目。
3、“猫咬老鼠喽，快跑啊!”我顺声一看，只见晓妤同学的桌上蹲着一只“猫”，它正虎视眈眈地盯着我的“米老鼠”呢!真是无巧不成书，在这关键时刻，只听轻轻一响，这是泡泡破裂的声音!哎，我的“米老鼠”招架不住，“丧生”了。“哎哟，真没出息!”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看着晓妤那得意劲，我可不甘示弱，笑嘻嘻地说:“哼!你会吹”猫”，我就不会吹”老虎”啊，咬死你!”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪着眼睛，鼓起腮帮子，使劲地吹。眼看“老虎”身子越来越大，我可高兴了，“看谁吹的泡泡厉害!”我刚想着，只听“砰”的一声闷响，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀!围观的同学不由自主地发出了叹息:“哎呀!真可惜!”“怎么破了呀?”“别急，小心吹。”……我也暗暗安慰自己:“没事，再吹。”我又小心翼翼地吹了起来……
4、“丁零零，丁零零……”上课铃声却不知趣地在这时响了起来，我连忙收起吹泡泡的工具，对晓妤说:“第二节下课再来玩，我一定咬死你的”猫”!”“哈哈哈，奉陪到底!”我们相视一笑，各自回到座位上坐好，精神饱满地准备上第二节课。
5、写作思路：可以写自己的弟弟、妹妹、同学等玩游戏入迷的状态，比如弟弟像着了魔似地沉迷于手机游戏，捧着手机玩得起劲，圆溜溜的眼睛盯着屏幕眨也不眨，十根灵巧的手指快速操作着一款战斗拼杀的游戏。
6、近段时间，弟弟像着了魔似地沉迷于手机游戏。喜欢玩游戏
7、就这样,我们紧张地传递着……突然,鼓声戛然而止,花落到了小晨手里,他一下子愣住了,其余人却哄堂大笑,于是,他给我们表演了节目，
8、鼓声越敲越快，速度传的也飞快，一眨眼的功夫花从同学们的手中扔到另一个同学的面前，每个同学的心，都是随着鼓声心惊肉跳的,太兴奋了，只见有的同学猛地抓过花,又飞快地扔给了下一位同学。
9、课间十分钟，我和同学常常在一起做各种各样的游戏。“老鹰捉小鸡”刺激好玩，“摸人游戏”紧张有趣，“悠悠球”花样新颖，“一二三木头人”锻炼了同学们的反应能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是锻炼了我们的体力，增强了同学之间的合作精神……
10、同学们一个个屏住呼吸,眼睛死死盯着花,伸出双手,一接到花,就像拿到烫手的山芋一样,赶紧传给下一个同学。
11、适合玩唇语挑战词爱你一万年。比划者只能用肢体语言向猜词者传达信息。
12、神态描写玩游戏入迷的段落，你可以这么写，你看他神采飞扬，陷入其境，已经废寝忘食到了何等地步？
13、时间以三分钟，动作、语言、神态、心理活动等的变化来把
14、今天一下课，同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来。你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来，一下子，管口冒出了一个小彩球，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个“大宝葫芦”，可有意思了!我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌上，再吹了两个小泡泡在它身上，嗬，一只可爱的“米老鼠”“诞生”了!看着自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。
15、每天，弟弟睁开眼第一件事就是找手机，玩起来一发不可收拾，如果有人在他玩游戏期间打搅了他的“好事”，他一定会发脾气，说气话，接下来肯定会有斗嘴事件发生。
16、鼓声响了起来,游戏开始了,花也在同学们的手里飞快地传递着。
17、两只大大的眼睛好像汽车的两个大灯，又圆又亮，一眨不眨地等着阴晴不定地电脑屏幕。
18、观众表达者可根据裁判出示的题目,依据其性质、用途、特点、功能等方面用相关的语言或肢体动作进行传递信息,但不能说出题目中的任何一个字,否则视为无效。
19、“丁零零，丁零零……”下课铃声又响了，尽管它有点单调，可在我们小学生听来，它就像一首悦耳动听的乐曲。老师一听到它，就下课让我们休息或做游戏。这时，同学们纷纷走出教室尽情游戏。哦，我们快乐的课间十分钟!
20、“咚咚咚….….”
21、心心相映，心心相惜，滴滴答答