一个很好很好的小孩读书摘抄
1、昆虫记之精彩句段
2、b、不不需要老师的指导，能有感情地朗读几篇课外的文章。
3、〔法国〕罗曼·罗兰：《哥拉·布勒尼翁》■人世间有许多奇迹，人比所有奇迹更神奇。〔古希腊〕索福克勒斯：《安提戈涅》■人是多么了不起的一件作品！理性是多么高贵，力量是多么无穷！仪表和举止是多么端正、多么出色，论行动，多么像天使！论了解，多么像天神！宇宙的精华，万物的灵长！〔英国〕莎士比亚：《哈姆雷特》■人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
4、他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。
5、（1）阅读兴趣的激发
6、■人和动物的真正区别，在于他内在的、无形的力量和价值。〔印度〕泰戈尔：《民族主义》■人就是宇宙，凡愿以天下为己任的人永垂不朽！〔俄国〕高尔基：《福马·高尔杰耶夫》■如果人与一个更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就能够真正成为他自己。
7、③利用电教手段，激发朗读兴趣。让学生可以跟着磁带有感情地读一读，模仿着，也可以把自己读的好的录下来。
8、③交流读书感受，激活阅读兴趣。
9、〔美国〕英格索尔：《诸神》■人是人的上帝。〔德国〕费尔巴哈：《基督教的本质》中华励志网■人是一个小世界。
10、站起来，他觉出他又象个人了。太阳还在西边的最低处，河水被晚霞照得有些微红，他痛快得要喊叫出来。摸了摸脸上那块平滑的疤，摸了摸袋中的钱，又看了一眼角楼上的阳光，他硬把病忘了，把一切都忘了，好似有点什么心愿，他决定走进城去。
11、他什么也不知道了,只茫茫地觉得心有点热气,耳边有一片雨声.他要把车放下,但是不知放在哪里好.想跑,水裹住他的腿.他就那么半死半活地,低着头一步一步地往前拽.坐车的仿佛死在了车上,一声不出地任凭车夫在水里挣命.—此段形象地写出了祥子拉车时的艰辛,也对比写了坐车人的冷漠,更衬托出祥子的可怜.
12、〔德国〕雅斯贝尔斯：《什么是教育》■人的意义不在于他们所达到的，毋宁在于他所希望达到的。〔黎巴嫩〕哈·纪伯伦：《沙与沫》■人是世界的主人，年轻，美丽，征服了世界，改造了大地，会使草木生长，能和树木、野兽、天神谈心。
13、天道酬勤，勤奋出真知
14、一颗流星从这群少男少女的头顶划过，在隐匿的角落里，散发着光芒，月色和路灯交互作伴，把这群孩子的影子在地面上拉的好长，夏天真的来了，风也温柔，大家彼此都正当少年。
15、开始做一件事的时候，若不是预先计算一下需要多少代价，若不是预先对自己的力量做一个正确的估计，那真是太愚蠢了。
16、书名《她与白玫瑰》
17、千载难逢、与众不同、一声不响、轻描淡写、任劳任怨、小心谨慎、一来二去、自讨无趣。
18、海底两万里好词好句摘抄及感悟
19、《钢铁是怎样炼成的》：人最宝贵的是生命，生命每人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨；也不会因为碌碌无为而羞愧，当他临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争.人应当赶紧的充分的生活，因为意外的疾病和悲惨的事故随时都可能结束他的生命.
20、书本知识是学生每天必不可少要学的，课文的语言往往是生动形象富有童趣的，如果学生对这篇课文非常有兴趣，那么我们把和其相对应的课外读物推荐给学生，因式利导，相信学生对这些课外读物也会非常感兴趣。
21、《鲁滨逊漂流记》：做任何事，若不预先计算一下所需的代价，不正确估计一下自己力量，那是十分愚蠢的！
22、〔法国〕拿破仑：《对安东诺马奇博士的谈话》■人生是一部地地道道的罗曼史，当人们勇敢地过着罗曼史式的生活时，它便会生发出远比任何虚构都要充满快乐的想象。〔美国〕爱默生：《论文集》■寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
23、我的感悟：文章一开头，作者就用平凡又朴素的语言，记叙了他曾经在茶馆认识范爱农的事，先抒发自己对他的憎恶，为后文写对他的亲切友善作铺垫。欲扬先抑的写作手法十分到位，朴素却又不失精练的语言，为我们展现了鲁迅先生对死国难者的同学们的一种同情，一种责任。
24、①、范读。教师的范读，不仅有生动、形象、富有启发性的有声语言，还有目光、姿态、表情、动作等无声的体态语言。教师在范读中用自身的情感感染学生，从而使学生和老师一起对朗读内容产生共鸣。
25、③划记背诵法。
26、奖励办法
27、背诵课外的古诗词或美文至少15首（段）。
28、我最欣赏的不是鲁滨逊的勤劳与勇敢，而是他那惊人的心理承受能力。可想而知，一个孤零零的大活人独自在荒岛上生活了十几年，没有人陪伴他，甚至于最基本的，与一个人简简单单地说会儿话都做不到。整个荒芜的岛上没有房屋，没有稻田，只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地
29、尼摩船长说了一句话:"人类进步的实在是太慢了."
30、高尔基《童年》好词摘摘抄
一个很好很好的小孩读书摘抄
31、毫无疑问，如果我们追赶的那个怪物，真的跟尼德?兰的鱼叉相碰，我决不敢打赌，保证这个怪物无事。
32、（2）、教给朗读方法
33、在学习上，父亲总是教导我：“无论做什么事情，都要认真努力去做，机会都是平等的，但机会只留给有准备的人，任何时候天上不会到馅饼”。父亲经常和我比赛背书，虽说他丢掉书本已有二十多年，但比赛起来我总是输，他的很多知识好像都在脑海印着似的，无论是语文、数学、天文地理，还是英语，他说的都是头头是道，令我佩服极了。对待自己的工作他要求的也很严格，从不把当天的工作放到第二天做。有时我低下头来沉思，父亲所做的这些我做到了吗？随着父亲的谆谆教诲，我努力地试着去做。然而功夫不负有心人，我的成绩提高地很快，心里露出一丝丝甜意。每当我考试成绩名列前茅时、每当我受到老师表扬时，我才深刻的理解到父亲的话语，那一言一语都是在告诫我，也都充满着爱。是父亲给了我学习的干劲，给了我学习的力量，是父亲使我懂得了学习的重要，更懂得了知识的宝贵。
34、它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠，虽然后来证实并非猫所为，但我对猫是不会有好感的
35、伏尔加河蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下。
36、《骆驼祥子》描绘了祥子的悲惨命运.他拼命的赚钱,经过三年的努力换来了一辆洋车.但是没过多久,乱兵抢走了他的车；接着特务又诈去了他仅有的积蓄,主人为躲避特务还使他丢了比较安定的工作,迎着这一个个打击,他作过挣扎,仍然执拗地想用更大的努力来实现自己梦寐以求的愿望.但一切都是徒然：他用虎妞的积蓄买了一辆车,很快又不得不卖掉来办虎妞的丧事.他所喜爱的小福子的自杀,吹熄了心中最后一朵希望的火花,他丧失了对于生活任何企求和信心,从上进好强沦为自甘堕落：原来那个正直善良的祥子,被生活的磨盘辗得粉碎.
37、⑥趣味评价激发兴趣。
38、作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得很到位，在语言描写上很有功夫。使文章生动，令人身临其境，对美与丑及人复杂的感情有了更深层次的了解。
39、《鲁滨逊飘流记》好句摘录：
40、从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶
41、实施策略
42、能有感情地朗读多篇课外的文章。
43、评价目标
44、（4）在大致了解课文内容的基础上，做到熟读成诵。古诗、儿童诗能读出诗歌的节奏，再熟读成诵。
45、从记事起我就很爱父亲，是因为父亲给我的爱太多了。
46、〔古希腊〕普罗泰戈拉：《著作残篇》■自然是物质的，而人却具有精神。〔印度〕泰戈尔，引自《泰戈尔评传》■人是一部机器，消耗的是食物，创造的是思想。
47、漆黑的桀骜剪映在火光中大亮，少年只一跃，就掀翻我眼里的烛火，从此再也不能忘，过于惊艳的你横冲直撞进我支离破碎的生活，像是漫天白雪里燃起一团浇不灭的火。
48、③朗读博士：
49、课外阅读习惯。
50、《汤姆索亚历险记》：就像大人们的烦恼也是烦恼一样，他忘记烦恼并不是因为他的烦恼对他不怎么沉重和难受，而是因为一种新的、更强烈的兴趣暂时压倒并驱散了他心中的烦闷——就像大人们在新奇感受的兴奋之时，也会暂时忘却自己的不幸一样。2.他已经不知不觉地发现了人类行为的一大法则——那就是为了让一个大人或一个小孩渴望干什么事，只需设法将这事变得难以到手就行了。
51、人呢，能直立了，自然是一大进步;能说话了，自然又是一大进步;能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。
52、强者也会偶尔的躲避着比自己厉害的对手，以免的丢掉自己的性命。作者对步甲昆虫的了解很透彻，步甲虫装死是它抵御不了对方时的一种自卫的方式，孩子，在这个世界上无论是人类还是其他动物就像本书中叙述的昆虫为了自身的安全，必须得有自我保护能力，要有自我防卫能力，只有这样，你才能在这个错综复杂的世界安全自在地生活着，正所谓“害人之心不可有，防人之心不可无。”
53、好词：津津有味兴高采烈抽泣断断续续提心吊胆金灿灿和颜悦色
54、〔古希腊〕毕达哥拉斯，引自《毕达哥拉斯传》■吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。〔中国〕孔丘：《论语·为政篇》■当歌德年迈时，他这样描绘人生的各个阶段：儿童是现实主义者，青年是理想主义者，成年人是怀疑论者，而老年人是神秘主义者！〔荷兰〕勃纳德·利维古特：《人生的阶段》■人生之晨是工作，人生之午是评议，人生之夜是祈祷。
55、【小海蒂】
56、朗读能力
57、③角色朗读，分工合作。让学生按课文中的不同角色，根据自身的特点，选择自己的喜欢的角色朗读。
58、情感符号奖励：读完一个故事，给印一面红旗；读完一本书，给印一只大拇指；摘录十个佳句，就给印一个笑脸……
59、它们一响起来，小海蒂不管正在干什么，都忍不住要放下手里的活跑到树下。
60、c、能绘声绘色地讲一个故事。
一个很好很好的小孩读书摘抄
61、学生在进行课外阅读后，往往会滋生出一种表达读书收获或者感受的欲望，希望自己的读书收获，得到老师、家长或同学的认可与赞许。那么我们教师应该多鼓励学生把自己的内心感受表达出来，不会说的，一句两句，会说的复述整篇更好。
62、它与狮虎同族，却天生一副媚态
63、经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们，那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子。
64、有的孩子虽然不愿读书，但却愿听故事，能从讲者的绘声绘色地讲述中了解情节，认识人物的个性，知道事物的善恶，对所听的故事留下深刻的印象，对未讲的故事或未讲完的故事产生强烈的好奇心，会有再听的欲望。
65、这么凉爽的天，他的胸脯又是那么宽，可是他觉到空气仿佛不够，胸中非常憋闷。他想坐下痛哭一场。以自己的体格，以自己的忍性，以自己的要强，会让人当作猪狗，会维持不住—个事情，他不只怨恨杨家那一伙人，而渺茫的觉到一种无望，恐怕自己一辈子不会再有什么起色了。拉着铺盖卷，他越走越慢，好象自己已经不是拿起腿就能跑个十里八里的祥子了。
66、a、能有感情地朗读多篇课外的文章。不读错字、不掉字、不添字、不颠倒，不唱读，能注意标点符号的停顿。
67、我简直吓坏了，呆呆地占在那里，就象挨了一个晴天霹雳。
68、首次接触这本书，我脑海中浮现的是在组织活动时，我在前面讲，孩子在后面讲的场景。我一直在探索让孩子愿意听我讲话，能够专心听我讲话，并积极回应的方法。工作中也在不断地尝试各种方法，但是一直没有收到很好的效果。也许这本书对我会有一些帮助吧?也许书里无非是“尊重、理解、接受、包容、平等、站在海孩子的角度”等等……
69、熠熠生辉奇幻莫测震耳欲聋美不胜收惊天动地无穷无尽屹立不动毛骨悚然寸步难行英姿精确荒寂沸沸扬扬，残酷，破损零散，沸腾的水流，光彩夺目、瑰丽无比
70、能有感情地朗读一篇课外的文章。
71、a、能做到有感情地朗读课文，不读错字、不掉字、不添字、不颠倒，不唱读，能注意标点符号的停顿。
72、根据这些要求，每个月评选一次。
73、c、能有感情地背诵课外的几首古诗词。
74、她觉得再没有比这从高高的树枝上传下来的低沉而奇妙的响声更动听的了。
75、②朗读能手：
76、②音乐伴读，激发朗读情感。音乐重在表达感情，学生正是通过音乐所表达的情感，在自己的想象中“画完”音乐形象，产生相应的视觉联想，从而激发朗读情感，加深对课文的理解。
77、海蒂站在树下竖起耳朵，不厌其烦地聆听风吹过树枝时发出的巨大响声，看着它们剧烈地摇晃。
78、自从一到城里来，他就是”祥子“，仿佛根本没有个姓;如今，”骆驼“摆在”祥子“之上，就更没有人关心他到底姓什么了。有姓无姓，他自己也并不在乎。不过，三条牲口才换了那么几块钱，而自己倒落了个外号，他觉得有点不大上算。
79、别说是因为我们不会飞，才想出装死的伎俩!别说是因为我们跑不快，才想出装死的伎俩!我们根本不知道什么是死亡，所以不会做出装死的行为!
80、我的感悟：
81、可是小海蒂一点也不难过，她是个无论什么时候都能找到快乐的孩子，当然，和这个放羊的男孩还有那群山羊一道上山，到鲜花盛开，有老鹰飞翔的牧场去，和那里各种各样的小动物们在一起，发现什么奇妙有趣的事情，这是小海蒂最喜欢不过的。可是看爷爷拉锯或是用锤子敲敲打打地干木匠活也很有意思。
82、因为高兴，胆子也就大起来;自从买了车，祥子跑得更快了。自己的车，当然格外小心，可是他看看自己，再看看自己的车，就觉得有些不是味儿，假若不快跑的话。
83、《鲁滨逊飘流记》好词摘录：
84、搁浅、兜底、吞噬、烟波弥漫、泅水、山坳、恭顺、惊魂甫定、斑斑印记
85、拿着两包火柴，顺着大道他往西直门走。没走出多远，他就觉出软弱疲乏来了。可是他咬上了牙。他不能坐车，从哪方面看也不能坐车：一个乡下人拿十里八里还能当作道儿吗，况且自己是拉车的。这且不提，以自己的身量力气而被这小小的一点病拿住，笑话;除非一交栽倒，再也爬不起来，他满地滚也得滚进城去，决不服软!今天要是走不进城去，他想，祥子便算完了;他只相信自己的身体，不管有什么病!
86、读书是真正的幸福之本，读书能改变你的命运，金钱买得到书籍，却买不到知识，人生需要智慧，智慧来自读书，读书改变命运，知识成就人生
87、（2）朗读时要用普通话，发音清楚响亮，努力做到不读错字、不掉字、不添字、不颠倒、不唱读，基本能读出轻声和儿化韵。
88、■海明威《老人与海》：一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。■雪莱《雪莱诗选》：如果冬天来了，春天还会远吗？■培根《培根论说文集》：美德犹如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德。
89、《鲁滨逊飘流记》好段摘抄：
90、评价依据
一个很好很好的小孩读书摘抄
91、〔英国〕丹尼尔：《女王的阿卡迪亚》■人，实际上一切有理性者，所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志任意利用的工具；因此，无论人的行为是对自己的或是对其他有理性者的，在他的一切行为上，总要把人当作目的。〔德国〕康德：《伦理学的形而上学的基本原理》■人生，我认为就是战斗。
92、这里地上结满了许多瓜类，树上挂满了一串串的葡萄，有数有大，还有黄灿灿的柠檬。我顺着果园的斜坡望去，到处是一片清新翠绿的美景，这是我心里充满了喜悦，顿时感到自己成了这块富饶的土地的无可争辩的主人。
93、刻苦学习，改变命运
94、我在黑暗里活了那么久，突然有个人带给我一束光，像是从天而降的神明一般慷慨的把光撒向我。
95、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读，做到不出声，不指读。借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。积累自己喜欢的成语和格言警局。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。喜爱图书，爱护图书。
96、自信是内心不灭的圣火，相信自己是读书的“料”。充满自信，战胜读书改变学习态度，就能改变学习成绩，不要抱怨环境自己才是自己的主宰，用积极的心态看待周围的一切，你是你自己命运的主人，积极的心态让你更加出色
97、读书要有远大的理想，拥抱理想，读书是一条捷径，让梦想为人生导航，你自己就是最大的宝藏，做一个志向远大的人，每一个成功的梦想都需要自我激励。
98、低年级的小学生识字有限，阅读能力有限，所以有些他们很感兴趣的文章他们没办法做到独立阅读，那么，这就要请我们的父母帮助其阅读解说。
99、给了我学习、生活的很大的帮助，给了前进的动力和方向的人——这就是我的父亲。
100、②讲童话故事，点燃阅读激情。
101、《我喜欢出发》：我喜欢出发，只为到达的地方都属于昨天，哪怕那山再清，那水再秀，那风再温柔，太深的留恋便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。
102、初步培养每天阅读的习惯。不歪着头或躺着看书，不走路看书，不在晃动的车船上看书。
103、①引导看图，激发朗读情感。教学时，充分利用插图，引导学生仔细观察，让学生从画面上的具体事物了解美丽的景象。通过反复朗读，图文对照，学生如临其景。
104、（4）指导学生每天早晨到校后朗读课文。
105、猫狗鼠好句摘抄
106、他的身量与筋肉都发展到年岁前边去;二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
107、猫狗鼠好词好句摘抄
108、阅读数量：背诵优秀诗文10篇（段）。课外阅读量不少于1万字。
109、二、课外阅读。
110、海底两万里好句摘抄
111、学生可以根据自己的喜欢选择课外书，可以是故事类的，也可以是作文类的，也可以是科普知识类等等。
112、第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。
113、a、基本能做到有感情地朗读课文，不读错字、不掉字、不添字、不颠倒不唱读，基本能注意标点符号的停顿。
114、①朗读新星：
115、《孩子为你自己读书》买一本书，试试让孩子能否明白为什么要读书。人生百年，立于幼学，不要让孩子像现在的我们，人到中年了，挥散青春时，才明白为什么要读书
116、媚态玩弄嗥叫嫉妒动辄获咎博大装潢希图冒充
117、《生活》当欢笑淡成沉默，当信心变成失落，我走近梦想的脚步，是否依旧坚定执着；当笑颜流失在心的沙漠，当霜雪冰封了亲情承诺，我无奈的心中，是否依然碧绿鲜活。有谁不渴望收获，有谁没有过苦涩，有谁不希望生命的枝头挂满丰硕，有谁愿意让希望变成梦中的花朵。现实和理想之间，不变的是跋涉，暗淡与辉煌之间，不变的是开拓。甩掉世俗的羁绊，没谁愿意，让一生在碌碌无为中度过。整理你的行装，不同的起点，可以达到同样辉煌的终点。人生没有对错，成功永远属于奋斗者。
118、①结合课文内容，推荐读物。
119、①注意停顿和重音。有感情地朗读则必须要注意停顿和重音，比如逗号要停一拍，句号要停两拍，一段读完之后要停三拍。哪里要读重音的，可以让学生在下面做记号。
120、就是肉体生命的衰弱和灵魂生活的强化、扩大。〔俄国〕托尔斯泰：《读书之轮》中华励志网■人的生命期——少年、青年、壮年和老年各领二十载风骚。
一个很好很好的小孩读书摘抄
121、我非常害怕外祖父，总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。
122、（2）努力做到每天晚上和爸爸妈妈一起看半小时书，并能把书中的内容大致地讲给父母听。
123、猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了才吃下去
124、〔法国〕罗曼·罗兰，引自《罗曼·罗兰回忆录》■有劳动有欢乐，有好景有坏运，这就是人生。〔挪威〕汉姆生：《大地的成长》■人生是个要塞，你我都不了解它。
125、（1）能够在老师的指导下，初步感知简单词语的意思；认识并使用一些常用的数量词、叠词、简单的近义词和反义词、感叹词（呢、啊）、疑问词（怎么、什么）；初步按动物、植物等类说出相应的词语。
126、吃苦，他不怕;可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事;至少还得几年的工夫!过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来!祥子落了泪!他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢?凭什么?
127、看到这情景，我怒不可遏，早把恐惧置之度外。我在心里发誓：下次再看到这种暴行，一定不放过他们!
128、阅读能力：
129、猫狗鼠好词摘抄
130、一、课内阅读即朗读
131、茨冈脸色红红地走到厨房中间，像一团火焰般地跳动起来：两手高高扬起，脚步快得让人难以分辨，衬衫抖动着，像燃烧一般发出灿烂地光辉。他放纵地舞着，仿佛打开门让他出去他就能跳遍全城!大家都被他感染，跟着他颤动起来。
132、我们不知道什么叫死亡，所以我们不会做出装死的行为!不管遭受什么样的虐-待，我们始终是正直的昆虫，绝对不会做出欺骗他人的行为。
133、“唉，你们这些人碍…!”他常常这样忽如其来地叹气，也不知在感叹什么。“人碍…”的尾音总是被他拉得长长的。
134、b、不不需要老师的指导，能有感情地朗读一篇课外的文章。
135、范爱农好词摘抄
136、太阳平西了，河上的老柳歪歪着，梢头挂着点金光。河里没有多少水，可是长着不少的绿藻，象一条油腻的长绿的带子，窄长，深绿，发出些微腥的潮味。河岸北的麦子已吐了芒，矮小枯干，叶上落了一层灰土。
137、勤奋出天才，勤奋出真知
138、《全日制义务教育语文课程标准》（第一学段）
139、范爱农好句摘抄
140、官像顽皮的孩子，走上来就把一切法律破坏了。
141、①选读法。
142、高尔基《童年》好句摘抄
143、〔古希腊〕德谟克里特：《著作残篇》■人多是“生命之川”之中的一滴，承着过去，向着未来，倘不是真的特出到异乎寻常的，便都不免并含着向前和反顾。〔中国〕鲁迅：《集外集拾遗》■人是任性的动物，只能诱导，不能强迫。
144、〔英国〕乔·赫伯特：《外国谚语名句选》■少年读书而要考试，中年做事而要谋生，老年悠闲而要衰病，这都是人生苦事。〔中国〕梁实秋：《秋室杂文·谈考试》■人生是患难与欢乐所组成。
145、（3）初步学习听读课文，练习用普通话指读课文；初步学习轻声的读法，读书时注意区分平舌音、翘舌音；读书“一”的变调；初步练习按诗的节奏读出诗歌的停顿。
146、关于阅读评价的几点看法：
147、能大致地说出两三个自己看过的故事。
148、鲁滨逊飘流记读书笔记摘抄及感悟
149、听妈妈讲：“我在两岁时，父亲把我放在小儿车内，这时妈妈让父亲回屋接电话，由于小儿车没有刹车，连车带人滑下一个小坡翻了，我的哭声引来了父亲和妈妈，父亲一看我的头上流血了，就急得眼泪流了出来，急忙把我送到医院进行包扎，待我安稳下来后，他才长长地出了口气，在我的头上亲了又亲，每天给我喂奶，洗尿布。就为这事父亲两天没有吃任何东西”。现在想来，父亲是多么的爱我呀！
150、（3）利用多种方式进行朗读训练。
一个很好很好的小孩读书摘抄
151、〔中国〕苏轼：《前赤壁赋》■人生天地之间，若白驹过郤，忽然而已。〔中国〕庄周：《庄子·知北游》■所谓人生，是一刻也不停地变化着的。
152、祥子早就有点后悔，一听这个，更难过了。可是，继而一想，把三只活活的牲口卖给汤锅去挨刀，有点缺德;他和骆驼都是逃出来的，就都该活着。什么也没说，他心中平静了下去。
153、②精读法
154、（2）认识逗号、句号，初步感知问号、感叹号能表达不同语气；大致了解句子意思；初步了解“把”字句。
155、（5）知道应该按顺序阅读（从前到后、从上到下、从左到右）；知道课文是由自然段组合而成的，自然段是由句子组成的；
156、那曲子激昂中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，激荡在房间中。
157、②个别朗读，其他小朋友评读。指名学生进行个别朗读，成为其他学生评价的对象。刚开始可以从一点说起。
158、（3）奖励办法。
159、学生根据老师或是家长的推荐认认真真地看一本书，对其内容有比较深刻地理解，尽量做到能把书本的内容讲给父母或同学听。
160、（1）、激发朗读兴趣。
161、背诵课外的古诗词或美文至少10首（段）。
162、老师指定一篇文章，快速阅览后，基本能回答问题。
163、b、不不需要老师的指导，能有感情地朗读几篇课外的文章，能有感情地背诵课外的几首古诗词。
164、低年级的学生认识的字本来就不多，会写的也不多，教师可以让学生在阅读的过程中把好的句子、词语划一划，记一记，背一背，加深记忆。
165、优美的童话故事常常被改编为儿童剧，观看儿童剧，不仅能给孩子以娱乐，而且使孩子们受到美的熏陶，产生阅读的动机，自发拿起书本。
166、祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。
167、（1）看课外书时，把书放平，用手指着读，不躺着、侧着看书，走路或乘车时做到不看书。
168、〔古希腊〕赫西奥德：《盾》■青年时失误，成年时拼搏，老年时悔恨。〔英国〕本·迪斯累里：《科宁斯比》■人到二十不秀，则永不再秀；三十不壮，则永不再壮；四十不富，则永不再富；五十不慧，则永不再慧。
169、这部小说，给了我极大的震撼。它告诉了我许多我不了解的美丽岛屿;它让我了康塞尔是何等的忠诚;还告诉了我许多我在课本上学不到的知识。作者在海底遨游，能看见许多珍贵的鱼儿，又能经历许多希奇古怪的事
170、为什么爸爸不希望我们玩手机游戏，因为手机游戏什么时候都有，而读书的年纪就这么几年，孩子，读书是为你自己而读别在该读书的年纪选择把时间浪费在游戏上。
171、海底两万里好词摘抄
172、⑤表演与读文并行。
173、（6）能对用词准确和带有修饰性词语的句子产生喜爱之情。
174、■列夫·托尔斯泰《安娜•卡列尼娜》：幸福的家庭都相似，不幸的家庭各有各的不幸。
175、恨是块冰，遇暖就融化。各人不过有各人的名字，而权利人人都一样。
176、②借助标点，把握语气。不同的标点，表示说话不同的语调和停顿，比如句号表示一般的语气，问号则表示疑问的语气，感叹号则表示感情比较强烈。
177、④亲子阅读，提高兴趣。
178、朗读习惯
179、我的感悟
180、人贵有志，学贵有恒
一个很好很好的小孩读书摘抄
181、可是比什么都更吸引小海蒂的，是大风天时，小屋后三棵枞树摇晃的哗哗声。
182、③阅读博士：
183、①阅读新星：
184、（3）读书时要做到眼到、口到、耳到、手到、心到。
185、迫-害、遭遇、妥协、悼念、容光焕发、筹集川资、坚执、淡薄
186、昆虫记之优美词语
187、背诵课外的古诗词或美文、名言警句至少18首（段）。
188、不知道是往前走呢,还是已经站住了,心中只觉得一浪一浪的波动,似一片波动的黑海,黑暗与心接成一气,都渺茫,都起落,都恍惚,祥子像被一口风哽住,往下连咽了好几口气.—此段刻画了祥子内心的困苦彷徨,很生动.老舍—一个伟大的人民艺术家一生创作了许多经典的作品,但其中最著名的要算《骆驼祥子》了.
189、高尔基《童年》好段摘录
190、《如何说孩子才会听，怎样听孩子才肯说》
191、（2）阅读方法的指导
192、大概有十一点多了，祥子看见了人和厂那盏极明而怪孤单的灯。柜房和东间没有灯光，西间可是还亮着。他知道虎姑娘还没睡。他想轻手蹑脚的进去，别教虎姑娘看见;正因为她平日很看得起他，所以不愿头一个就被她看见他的失败。
193、拒绝懒惰，勤奋出天才
194、向能向老师汇报自己的读书内容及感受。
195、②阅读能手：
196、骆驼祥子读书笔记摘抄
197、全篇着重描写了鲁滨逊在荒岛上通过自己的劳动克服重重困难，最终战胜了恶劣的环境，与土著人星期五共同回到了家乡，过上了幸福生活的故事。
198、在生活上，无论自己再苦再累，他从来都是先考虑我，他告诉妈妈：“每天要让孩子吃早饭，要养成良好的习惯”，父亲每次都是按时接送我，无论刮风还是下雨，父亲从来都没有让我迟到和早退过一次。零花钱父亲控制的很严，不能乱花。他自己以身作则，从不吃零食。但只要是我学习用的东西，再贵父亲也从不吝啬。从父亲的身上，我学到了很多宝贵的东西。
199、逆流而上高高扬起温暖如春树枝摇拽五光十色
200、尤其是自杀，连想都没有想过!那种愚蠢的事情，只有卑鄙的人才会做出来!
201、（1）时刻提醒养成习惯：朗读时人坐正，双手拿书，书稍往前倾斜。站着读书时，人站直，书不能挡脸。
202、阅读习惯：初步养成良好的读书习惯，读书时，把书放平，用手指着读。
203、引以为傲、不屑一顾、恭敬、火冒三丈、攻势、、逃之夭夭、得意洋洋、苦涩、侥幸、惟恐、履行、自言自语、伎俩、威慑、荒谬、唯唯诺诺、喧闹、一言不发、胆怯、挺身而出、毫不畏惧、晕厥、火势、千姿百态、愚蠢、卑鄙、虐-待、毛骨悚然、筋疲力劲昏迷不醒、蜷缩、怜悯、愤怒、难以忍受、争先恐后
204、歌唱中，外祖母时而前进，时而后退，时而飞旋，青春瞬间回到了她的身上，令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽。每个人都被她吸引住了。
205、忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠生辉
206、我的父亲个子虽说不高，但人长得很憨厚而又慈祥，无论做什么总是笑脸相迎，对待自己的学习和工作也我的父亲总是兢兢业业，一丝不苟，是那么地认真，那么地执着。对我既疼爱又要求严格，最让我佩服的还是他那超凡的记忆力，真是让我望尘莫及。就这一点，妈妈总是说我能像父亲一半就好了，而我总是对着妈妈做鬼脸。
207、昆虫记读书笔记摘抄及感悟
208、课外阅读能力
209、成功者不一定是最聪明的人，但肯定是最勤奋的人
210、能有感情地朗读几篇课外的文章。
一个很好很好的小孩读书摘抄
211、奇益世界小学生在线学习网站