幼儿园教师师德主要指哪些方面
1、中小学幼儿园教师职业行为十项准则有:
2、三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过保教活动、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
3、第三，传播优秀文化。
4、五、在幼儿面前行为规范，语不俗，话不高，有正确坐立行姿态，处处为幼儿做表率。
5、学会微笑，以礼待人。
6、仪表端庄大方、不穿奇特异服、上班化淡妆、带班不穿高跟鞋、长发扎起、不佩带夸张装饰物。
7、第六，加强安全防范。
8、不断研究教学艺术,反思教育实践。
9、第五，关心爱护学生。
10、五、关心集体,和睦相处
11、扎实的教育理论和文化知识：教育理论知识包括教育学、心理学、卫生学、学科教育方法等。通过扎实的教育观念，指导实施合理的教育行为，从而指导幼儿的发展。同时，幼儿教师还要具备文化知识，因为幼教不是某一学科的教师，而是负责幼儿的全面教育工作。除了在课堂中教导幼儿学习启蒙知识，还需要组织游戏、活动，通过专业能力帮助孩子们认识世界，启发孩子学习的兴趣。
12、四、潜心培幼育人。落实立德树人根本任务，爱岗敬业，细致耐心；不得在工作期间玩忽职守、消极怠工，或空岗、未经批准找人替班，不得利用职务之便兼职兼薪。
13、全身心地关爱每一个幼儿,熟悉每位幼儿园教师的职业道德规范
14、员工要服从领导安排,支持领导工作,洛守岗位职责。
15、七、遵循幼教规律。循序渐进，寓教于乐；不得采用学校教育方式提前教授小学内容，不得组织有碍幼儿身心健康的活动。
16、爱岗敬业、依法执教。
17、严谨治学、积极创新。
18、员工要顾全大局,尊重、关心和体谅学校领导。
19、健康的身心素质：情绪稳定、活泼开朗、心胸开阔、思维敏捷、自制、公正、爱心。
20、学校领导要给员工送办法、送鼓励、送真情。
21、二、尊重家长,互相配合
22、学校领导要钻研业务,深入教育教学第一线,做教师的表率。
23、认真施教,掌握教育规律。
24、职业道德，是指担负不同社会责任和服务的人员应当遵循的道德准则。幼儿园教师职业道德，名词解释为，幼儿园教师担负不同社会责任和教育服务，应当遵循的道德准则。
25、幼儿园教师德、勤、能、绩分别指：思想和师德，遵守规章制度和出勤，工作能力和修养，工作中的成绩以及在专业方面取得的成绩，如论文的发表和获奖，荣誉的获得等。
26、不背后议论同事,不揭短,不当众嘲笑他人。
27、幼儿教师的专业素养包括：职业道德素质、健康的身心素质、扎实的教育理论和文化知识、全面的能力素质这四个方面。
28、尊重家长，廉洁从教。
29、因材施教，注重实践。
30、第四，潜心教书育人。
幼儿园教师师德主要指哪些方面
31、六、关心爱护幼儿。呵护幼儿健康，保障快乐成长；不得体罚和变相体罚幼儿，不得歧视、侮辱幼儿，严禁猥亵、虐待、伤害幼儿。
32、五、加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护幼儿安全，防范事故风险；不得在保教活动中遇突发事件、面临危险时，不顾幼儿安危，擅离职守，自行逃离。
33、对幼儿要有强烈的社会责任感
34、第一，坚定政治方向。
35、一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在保教活动中及其他场合有损害党中央权威和违背党的路线方针政策的言行。
36、要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育,求得每位孩子的发展。
37、小学教师应该有崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
38、说话有礼，行动文明。
39、不以任何理由向同事索要财物。
40、严谨求实,以知求善,掌握精深广博知识。
41、热爱幼儿，尊重幼儿。
42、学校领导要以身作则,严以律己,反对以权谋私。学习用各种方式与每一位员工沟通、交流。
43、四、团结协作,服从领导
44、三、严谨治学,勇于探索
45、要善于激发孩子参与各种活动的积极性。
46、积极从事科学研究,努力探索科学真理。
47、尊重家长,虚心倾听家长意见,不挫伤家长的感情,不训斥家长。
48、每位孩子的成长。
49、帮助家长确立正确的教育观,正确教育孩子。
50、尊重同事,虚心倾听同事的想法,不挫伤同事的感情、不训斥他人,善于宽容同事。
51、九、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不得索要、收受幼儿家长财物或参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得推销幼儿读物、社会保险或利用家长资源谋取私利。
52、四、严于律已、尊重家长，及时向家长汇报幼儿身心状况。
53、二、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
54、二、热爱幼儿、尊重了解幼儿面积全体幼儿，支持正面教育，严禁体罚、变相体罚，对幼儿一视同仁。
55、终身学习，求善求真。
56、虚心学习先进,正确看待同事的成绩。
57、园内园外，注重修养。
58、小学教师职业道德的落脚点在于爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。
59、为人师表，堪为人师。
60、遇到困难用协商的语气和人沟通,别人有难主动帮助,别人有误悄悄提醒。
幼儿园教师师德主要指哪些方面
61、全面的能力素质：不是只要会“弹、唱、说、话、跳”就能成为一个好的幼儿教师的，幼教不仅要有授业解惑的能力，还要有良好的观察能力、组织能力和沟通能力等，以及较强的教学科研能力，学习他人教学所长，改善自身不足，不断进步。
62、不以任何理由向家长索要财物,以教谋私。
63、学校领导要尊重教师的民主权利,虚心听取教师的批评和建议。对某些不明事项不发表任何结论性意见、导向性的意见。
64、学校领导要尊重、关心和公正地对待每一个员工。不偏袒、不包庇任何员工。
65、教师职业道德评价（是指按照一定的道德评价标准运用规章制度、校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念等形式对教师的职业行为所作的善恶褒贬的道德评判。）这种道德评价主要通过教师的内心（良心）和外在的社会舆论这两种方式发挥作用。
66、加强与家长的联系,调动家长在培养孩子全面发展上的积极性。
67、员工要关心学校发展,善于接受领导的建议和意见。
68、每一位身边的同事要热情招呼,调动每一位员工对自己工作的支持和配合。
69、职业道德素质：忠于职守、热爱幼儿、以身作则。要热爱幼儿教育事业，认识到幼儿教育是为培养合格人才打基础的，幼儿教育素质的提高关系到国家的兴旺、民族素质的提高。
70、小学教师的职业道德包括很多方面，但最重要的一点就是对学生要有爱心，因为爱是教育的出发点，没有爱的教育不能称其为真正的教育。
71、团结协作，豁达大度。
72、教师职业道德------又称“师德”是职业道德的一种表现形式是教师从事教育活动过程中，所应遵循的调节教师与学生、教师与集体、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。
73、一、热爱学生,循循善诱
74、热爱幼儿、尊重幼儿，对幼儿态度和蔼，把幼儿看作学习、生活的主人，师生关系平等和谐，坚持正面教育，不歧视、不讽刺、不挖苦幼儿、不体罚和变相体罚幼儿，耐心体贴照顾好每一位幼儿，促进幼儿生动活泼、健康和谐发展。
75、不论种族、民族、性别、家庭出身,要对班内孩子一视同仁,不偏爱,不歧视。
76、认真学习落实幼儿园工作规程精神，创设与教育相适应的良好环境，促进幼儿身心健康和谐发展。
77、面对有害于学习、健康、安全的各种情况,应为保护孩子而作出相应的努力。
78、一、热爱党，热爱幼儿教育事业，热爱本职工作，建成保教并重，严格履行岗位职责。
79、十、规范保教行为。尊重幼儿权益，抵制不良风气；不得组织幼儿参加以营利为目的的表演、竞赛等活动，或泄露幼儿与家长的信息
80、三、全面贯彻国家教育方针，以规程纲要为指南，全心全意为幼儿服务，使幼儿得到全面发展。
81、刻苦钻研业务,努力精通专业。
82、仪表得体，举止端庄。
83、教师法义务教育法两个文件之中
84、对家长要以诚相待,以礼相见,互敬互重。
85、一，坚定政治方向，二，自觉爱国守法，三，传播优秀文化，四，潜心培幼育人，五，加强安全防范，6，关心爱护幼儿，七，遵循幼教规律，八秉持公平诚信，九，坚守廉洁自律，十，规范保教行为。（国家规范标准的！不是任何人可以修改的！）
86、正确地对待和开展竞争,要尊重老教师,帮助青年教师进步。
87、第二，自觉爱国守法。
88、员工要回赠领导以微笑、热情和反馈。
89、孩子的发展状况,了解、关心
90、八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在入园招生、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
幼儿园教师师德主要指哪些方面
91、什么是幼儿教师职业道德规范
92、教师职业道德原则：是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求，是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根本规则。它在教师职业道德体系居于主导地位，是整个教师职业道德体系的核心和精髓。
93、自觉投身学校教育改革,开展创造性的教学活动
94、因为一个心中没有爱的老师，他不会真正的在工作中投入感情，也不会真正地去关心孩子，更谈不上有良好的师德和责任感，所以，教师的职业道德的落脚点在于关爱学生