1、高价吓跑了许多顾客。
2、blackboard=blac(k)board[k]+[b]
3、规律：当英语单词发音时，有两个字母紧挨着或衔接在一起，当其中一个是元音字母，另一个是结尾辅音字母时，就应连读，而结尾辅音字母可省略。
4、她是我的一个老朋友。她是我的一个老朋友。
5、A：对不起，我帮不上什么忙了。
6、我想要一个视野好的房间。=我想要一个风景好的房间。
7、certain[tn]
8、Comeandsee~usagainsoon.
9、跟读录音带对于初学者来说，是非常重要的。
10、前一个单词结尾是辅音音节，后一个单词开头是元音音节的可以连读，如getup读成/ɡe`tʌp/。
11、dictation=di(k)tation[k]+[t]
12、[t]和[d]+[m]和[n]在词末
13、heartless=hear(t)less[t]+[l]
14、句子练习：
15、短语练习（大声读出来喔）：
16、重要学术名词--爆破音：[p][b][t][d][k][g]
17、我想要一个。=Iwoul（d）liketohavea.
18、keep~it~up！
19、frighten[tn]
20、让我们好好聊聊。=Let'shaveagoo（d）-chat.
21、你看起来棒极了。=Youloo（k）-棒极了。
22、Imean~it.
23、英文最明显的语音规则除了连读外，就是略读了。爆破音和爆破音相邻，第一个爆破音只形成阻碍，但不发生爆破，称为失爆；爆破音和其他辅音相邻，该爆破音不完全爆破。英语语音中的失爆和不完全爆破现象，我们简称为“略读”。略读是英语语音学习的重点，也是一个难点，掌握好略读，也就掌握了地道英语发音的制胜法宝！
24、走吧~上楼吃饭。
25、讲解：你还记得汉语拼音中有些单词xi'an（西安）、ku'ai（酷爱）吗？如果去掉隔音符，就成了xian（先）、kuai（快）了。英文中几乎所有的句子都是从头拼到尾，简单地说：连音就是两个单词相遇能拼读就拼，不能拼读就让过。
26、stand站起来伸展一会儿。
27、发音规则一辅音+元音
28、take放轻松放轻松！一切都会好的。
29、lately=la(te)ly[t]+[l]
30、我将在十点前到达那里。=我将在十点前到达那里。
31、Thereisgoingtobeafootballmatchtonight.Shallwewatchittogether?
32、当爆破声之后是摩擦声和摩擦声时，爆破声形成了障碍物，但不是完全的爆破。
33、禁止吸烟可以避免不必要的。
34、爆破音+爆破音=失去爆破
35、意群：LiuXiang,|who'sabrilliantrunner,|representedChina|atOlympicGames.优秀的跑步运动员刘翔代表中国参加了奥运会。
36、停止说话！=Sto（p）-说话！
37、发音规则二元音+元音
38、payAnn→pay[j]Ann
39、Does~heknow?
40、破擦音：[ts]-[dz],[tr]-[dr],[tʃ]-[dʒ]
41、例如：Take~it~easy
42、Britain[tn]
43、football=foo(t)ball[t]+[b]
44、goodbye=goo(d)bye[d]+[b]
45、早上好！
46、[i:]或[eɪ]结尾的元音+[j]+元音
47、爆破音[t]和[d]紧跟在鼻辅音[m]和[n]之后，[t]和[d]形成一个障碍，必须在单词的末尾通过鼻腔爆破；发音时，舌尖靠近牙龈，稍微释放并立即向后附着，从爆破音到鼻音。舌头位置保持不变，允许气流通过鼻腔冲出去，但不能在单词中完全爆破。
48、鼓励学生在课堂上积极主动。
49、我没读过这本书。=Ihave'（t）-读过这本书。
50、李先生正在给一年级学生做讲座。
51、showus→show[w]us
52、We'llhavedictationtoday.
53、当两个词首尾有两个或两个以上的辅音时，为了使发音流畅，可以将这些辅音连在一起读，而不停顿。
54、相邻的词中，前一个词的末尾是辅音，后一个词的开头是元音。
55、我确信你会赢。=Iamqui（te）确信你会赢。
56、seeus→see[j]us
57、让我看看。=Le（t）-meseealook.
58、在连读规则中，以"h"开头的单词的[h]音几乎被省略了。因为[h]音很特殊——只是发泄时没有摩擦，所以拼写时似乎被省略了。
59、连续加音。①外加音/r/。两词相连，前一个词以//结尾，后一个词以//起首，前一个音后加一个/r/音，并和后一个//连读。Ideaofit.Thevaseismadeofchinaandglass.Theroomhasanareaof12squaremeters.③外加音/w/。两个元音连读，我们一个元音是/u:/或/u/时，产生一个轻微的加音/w/，和后一个词的元音词首连读。
60、Thebookshopopensat7o'clockinthemorning.
61、摩擦音：[f][v][θ][ð][s][z][ʃ][ʒ][h][r]
62、Don'tdo~itagain.
63、little[t]+[l]
64、当六个爆破声中的任何两个相遇时，一个爆破声接着另一个爆破声，前面的声音指向形成障碍，但没有爆破发生；第二个声音完全被炸毁；如果第二个爆破声在单词的末尾，必须减轻。
65、我得了重感冒。=我得了感冒。
66、gentle[t]+[l]
67、这个决定看起来确实有点无情。
68、意群：Earlytobed|andearlytorise|makesaman|healthy,hy,andwise.睡得早，起得早，健康、快乐、头脑好。
69、Whatdoyouthink~of~it？
70、开音节：以元音字母结尾或以辅音字母加不发音的e结尾的单词，叫开音节单词。在开音节单词中，元音字母发它本身的音。
71、Theyarecertaintoagree.
72、连读：元音字母连在一起时，把后一个字母的读音省略掉，把两个字母的读音变为一个音，这称为连读。
73、句子重读：①一般原则：有句子重读的是名词、动词、形容词、数词、副词、感叹词等。②关键性原则：在一定场景下传递新信息的关键词要重读。
74、我们生活在一个技术飞速发展的时代。
75、意群：But|themostimportantargument|forabroadeducation|isthat|instudyingtheaccumulatedwisdomoftheages,|weimproveourmoralsense.但普及教育最重要的原因在于通过学习前任所凝结的智慧结晶，使我们的是非道德观得以改善。
76、beover→be[j]over
77、Hissoapisverygentleonthehands.
78、nevergive~up！
79、为使说话流畅，词末元音可以和词首元音连读，而不停顿。
80、far离这里不远。
81、我真的很钦佩你的热情。
82、句子重读的一般规则
83、略读（Schwa）：在英语中，有些元音音素在发音时会被略读成中央元音/ə/，也称为Schwa音。这种略读发生在非重读音节中的元音上，例如单词"about"中的第一个音节/əˈbaʊt/。
84、音标就是记录音素的符号，它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。
85、[t]和[d]+[m]和[n]在词中
86、注意：元音与元音的连读是自然滑动后发出的声音，当你的发音接近流利时，你会发现不用刻意发[j]和[w]也能达到效果，所以虽然放松练习，但模仿是第一位老师。
87、爆破音[t]和[d]+舌边音[l]
88、英语中有一个关于句子重读的笑话：一个人去邮局买邮票，正要寄信，他问："我一定要把它贴在自己身上吗"因为on不应该重读，所以被重读了，原来的意思是"我一定要把它贴在（信封上）吗"变成了"我一定要把邮票贴在自己身上吗"结果是个傻瓜。可见，句子重读的正确处理绝不能忽视。
89、Thankgoodness!
90、in小时我应该在一小时内到那里。
91、目的是教育人们道路安全。
92、bookshop=boo(k)shop[k]+[ʃ]
93、意群和意群之间可以有一定的停顿，这个停顿与人的思维活动是一致的，但是一个意群中的单词之间是没有停顿的，整个意群读起来就像一个长单词，记住：英语不是一个字一个字地说出来的。
94、Thingshavebeengoingbadly.
95、doit→do[w]it
96、put这是你的毛衣，穿上。
97、英语音标可以是一个单词的音标，也可以是一个字母或字母组合的音标。
98、helpful=hel(p)ful[p]+[f]
99、admire=a(d)mire[d]=[m]
100、Canyoushow~ussomethingelse.
101、I'vegot~alot~ofworktodo.
102、[t]和[d]+[m]和[n]在句中
103、[t]和[d]+[l]在词中
104、Giveyournameandtitle。
105、lecture=le(c)ture[k]+[tʃ]
106、一般需要重读的词（实
107、Pleasepay~Annhersalary.
108、later我一会儿要去看电影。
109、I'malittletired.
110、公司已同意庭外和解。
111、object=o(b)ject[b]+[dʒ]
112、在连贯的话语中，不可能所有的词都同等重要，有些词必须比较关键，有些词必须相对次要，一般来说，关键词需要重读，这是句子的重读，而其他词则不需要重读；或者可以说：实词重读，虚词不重读。
113、beable→be[j]able
114、意群：Repeatingaftertapes|isveryinportant|forbeginners.
115、以啪啪声结尾，以同样的啪啪声开头时，只发一个音，前一个音只准备发音不发音，第二个音直接发。
116、以[u:]或[əʊ]结尾的元音+[w]+元音
117、come~on！cheer~up！
118、上面列举的爆炸和不完全爆炸的现象都发生在单词中，事实上，在一个句子或短语中，相邻两个单词爆炸和不完全爆炸的概率大于单词。
119、例2：早睡早起使人健康、快乐、聪明。
120、take请系好安全带，我们马上起飞。
121、badly=ba(d)ly[d]+[l]
122、admit=a(d)mit[d]+[m]
123、goodness=goo(d)ness[d]+[n]
124、[t]和[d]+[l]在句中
125、MayIhave~acup~ofmilk?
126、Couldyousay~itagainplease?
127、Tips：
128、重音：读单词时总有一个响亮的音节叫重读音节，以“＇”来标记。
129、(一)什么是连读。在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:notatall这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:Pleasetakealookatit.这个句子中takealookatit是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it可连读。在Thereisabookinit.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。(二)连读的详细情况1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。如:Heisastudent.(is与a要连读)Thatisarightanswer.(That与is,is和a,right和answer都可以连读)I’llbebackinhalfanhour.(back和in,half和an,an与hour都可以连读)。2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。如:hereandthere连读时往往读作/。hiErEnd`TZE/。apairofshoes连读时读作/E`pZErEv`FU:z/.点击二:不完全爆破(一)什么是不完全爆破。爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音有6个,即/p/,/b/,/t/,/d/,/k/和/g/。但在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,(也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不要发出音来),这样的发音过程叫作”不完全爆破
130、注意：略读时并不是把整个音丢掉，而是发音时点到为止，有口型不发音或轻微发音。
131、句子内失爆
132、What~hened？
133、BritainismadeupofEngland,Scotland,WalesandNorthernIreland.
134、sayit→say[j]it
135、Shewavedmegoodbye.
136、Goodluck!=Goo(d)-luck!
137、单词内失爆
138、她承认对她的孩子很严格。
139、是的，每个单词都有对应的音标
140、needless=nee(d)less[d]+[l]
141、例3：LiuXiang,who'sabrilliantrunner,representedChinaatOlympicGames.
142、连读：同一句群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在语流中将这两个音素合拼在一起读，这种现象叫“连读”。
143、[t]和[d]+[l]在词末
144、不要只凭外表看人。=Don'（t）只凭外表看人。
145、Itwillbe~oversoon.
146、任何士兵都在战斗中丧生。
147、音素：音素是英语中最小的语音单位，英语中有48个音素，其中元音20个，辅音28个。
148、最后，我们到达了他的聚会。=A（t）last，我们到达了他的聚会。
149、advance=a(d)vance[d]+[v]
150、Pleasegive~himahand！
151、battle[t]+[l]
152、例4：但是广泛教育最重要的论点是，在学习时代积累的智慧时，我们提高了道德感。
153、goup→go[w]up
154、当句子较长时，人们会发现很难一口气把句子讲完，这时可以根据语义学和语法的关系把句子分成几个段落，每个段落都是一个意群，也就是说，意群是一个可以形成相对独立意义的段落，是句子的组成部分。
155、祝你成功！祝你成功！
156、发音规则三省略【h】的连读
157、工作~外出我每天都工作~外出健身。
158、there我们班有四十个学生。
159、句子的重音
160、B：谢谢，你帮了大忙。
161、take照顾我将永远照顾你。
162、如果爆破声[t]和[d]紧随其后的是舌边音[l]，则爆破必须在舌的两侧。这种情况通常发生在单词的结尾。爆破声爆破声[t]和[d]紧随其后的是清晰的舌边[l]，这是不完全爆破。
163、连读加音①外加音、/j/。两词相连，前一个词以/i/或/i:/结尾，后一个词以以/i/或/i:/起首，前以个词后加一个轻微的/j/，并和后一个词连。
164、略读：英语也有略读法，可以在句子中省略元音字母、词尾的辅音字母，既能简化发音，又能增加口语传达效率。
165、爆破音[t]和[d]+鼻辅音[m]和[n]
166、意思组之间的停顿，根据说话人的情况，不一定非要停顿；但如果有停顿，一定是意思组之间，随意的停顿破坏了语言的节奏。
167、句子中两个相邻的单词，前者以辅音结尾，后者以元音开头，拼写为“辅音+元音”。
168、title[t]+[l]
169、音标：是记录音素的符号，用于区别字母，因而需加“[]”或“//”。
170、settle[t]+[l]
171、48个音标
172、Haveyouseenhimlately?
173、active=a(c)tive[k]+[t]
174、句子中两个相邻的单词，前者以元音结尾，后者以元音开头，通过在两个元音之间添加一个轻微的[j]或[w]+元音来拼写“元音+[j]或[w]+元音”。
175、把书放在书桌上。=Pu（t）-书桌上的书。
176、你明天能来吗？
177、在英语中，略读、连读和重读是常见的语音规则和技巧。下面是它们的一些基本规则和技巧：
178、我们班有一块大黑板。
179、Idon'tcare.=Idon'(t)-care.
180、我不知道该说什么。我不知道该说什么。
181、爆破音+摩擦音/破擦音=失去爆破
182、对初学者来说，跟读磁带是非常重要的。
183、连读（Linking）：在英语中，单词之间的连读是常见的现象。当一个单词以辅音结尾，下一个单词以元音开头时，辅音会与元音连读在一起。例如，"Iam"连读成/aɪəm/，"can'teat"连读成/kæneɪt/。