1、要从两个角度推导：一是根据上下文的逻辑推导出补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。
2、我每天去上学时，妈妈也会让我给爷爷奶奶带点吃的。
3、我每天去上学，爷爷也出门去工作。
4、我自己会叠被子的时候我觉得自己很大，因为我也会自己整理东西了。
5、四、我每天去上学，自己会主动起床，也不会让妈妈生气着急。
6、三、我每天去上学，上课会认真听讲，下课也会按时完成作业。
7、多么快乐啊,孩子们在操场上自由自在的奔跑着
8、一、我每天去上学，从来不迟到，也不早退。
9、水那么的绿那么的清澈，透过湖面能看，水下的鱼儿你追我赶，在水中自由自在地嬉戏。
10、五、我每天去上学，在学校会主动帮助同学，也不会欺负弱小。
11、我自己会扫地的时候我觉得自己很大，因为我会做力所能及的家务了。
12、水那么的听话，那么的可爱，风来时，他调皮的嘟起小嘴巴吹出一圈圈波纹。
13、语文补充句子方法
14、多么快乐啊,鸟儿们在空中自由的飞翔。
15、多么快乐啊,孩子们在操场上捉迷藏。
16、我自己会刷碗的时候我觉得自己很大，因为我会帮妈妈干活了。
17、我每天去上学时，院子里的小鸟也扑棱棱飞走了。
18、我每天去上学，妈妈也去田里干活。
19、我每天去上学，哥哥也陪我一起去学校。
20、水那么的深那么的静，犹如一块镜子一样。
21、检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、通顺、严密。
22、语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。拿到题目后，首先要阅读语段，看看中心是什么，大致有几个层次；其次，把握脉络，理清前后句之间的逻辑关系，要特别注意关联词语。
23、二、我每天去上学，路上不贪玩也从不惹事。
24、我每天自己去上学，有时候偶尔也是妈妈送一下。
25、我每天去上学，狗狗也和我一起走一程，看到我到校了它就回家了。
26、多么快乐啊，小鸟们在空中自由的飞翔