1、执教理念是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃
2、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
3、坚持启发式，避免注入式。
4、捧着一颗心来，不带半根草去。
5、用知识来浇灌每一朵花朵。
6、博观而约取，厚积而薄发。
7、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
8、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
9、教师的绝大多数在教育别人的时候，竟忘记自己有必要向被教育者学习。——〔苏〕高尔基《高尔基论报刊》
10、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
11、教师的人格是教育的基石。
12、褒多贬少，重在鼓励。
13、用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田
14、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻
15、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
16、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
17、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
18、学高为师，身正为范。
19、用语言播种文明。用粉笔耕种心灵；用汗水浇灌成功，用心血滋养言行。
20、孩子们的进步是我最大的快乐！
21、喜欢孩子，善待孩子
22、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
23、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
24、心系学生进步路，情系学生身边事。
25、爱心播洒爱心，真诚收获真诚。
26、【简介】孙铭勋(1904-1961)，贵州平坝人，我国早期幼儿教育家。早年从事幼儿教育与幼儿心理研究。1935年，加入中国，在上海、贵州等地从事地下工作。解放后，任西南军政委员会文教部研究员、西南师范学校副教授。
27、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
28、平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈责任感
29、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
30、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
31、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人
32、言而有信为人,脚踏实地做事。
33、好笋出好竹，好师出好徒。
34、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
35、凡人伟业，一件一桩折射师德光芒，一点一滴汇聚榜样力量。
36、老师，在这天咱们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!
37、让努力与梦想并肩共行，让汗水与喜悦伴梦同飞。
38、一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。
39、存诚求真，求拳拳少年真品格；格物致知，致莘莘学子知才智。
40、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
41、只要能收获甜蜜荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
42、让爱的阳光洒满孩子的心田。
43、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
44、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
45、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
46、教师要融于师生的相互理解中。
47、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
48、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
49、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
50、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
51、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
52、【简介】徐特立（1877年2月1日—1968年11月28日），又名徐立华，原名懋恂，字师陶，中国革命家和教育家，湖南善化（今长沙县江背镇）人。他是和田汉等著名人士的老师。被尊为“延安五老”之一。
53、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
54、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。
55、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
56、用真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。
57、廉洁铭心灵，清白写人生
58、教师就像播种者，用智慧的播撒在学生心灵上，让知识之花开的更加绚烂多彩。
59、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
60、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
61、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
62、好的群众中，学生自尊心是极易培养的。
63、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本在学校。
64、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
65、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
66、十年寒窗无人问，一举成名天下知。
67、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
68、教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——〔苏〕苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》
69、用心去打造精彩的课堂，让学生在轻松愉悦的氛围里快乐成长，从而成为一个有思想、有温度、有担当的人，这才是一位真正有创意的教师应该追求的目标。
70、【简介】苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。
71、一支粉笔,铸就千百辉煌人生;两袖清风,扫得一方朗朗乾坤。
72、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
73、国家的存亡，民族的兴衰，人类前途的枯荣，其关键掌握在幼稚教师的手里。——〔中〕孙铭勋《孙铭勋教育文选》
74、你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。
75、养成习惯，换个说法，就是教育。
76、我们不仅要注重知识的传授，更需要注重学生的全面发展和人格塑造。
77、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人
78、改变自我，天高地阔；埋怨环境，天昏地暗。
79、创意教师不仅在教育内容上创新，也在教学形式上大胆尝试，将教学融入游戏、互动等多种元素中，让学生在轻松愉悦的氛围中获取知识。
80、最具有教育力量的精神财富，是家人间的互相关心和尊重。
81、当教师必不可少的、甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。——〔苏〕赞科夫《和教师的谈话》
82、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
83、敬业就是敬自己。
84、教育需要创意，创新的教师永远不会停止学习和思考，从而不断寻找更好的教学方式和方法，让学生感受到学习的乐趣。
85、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
86、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
87、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
88、生命不能重复，教育没有后悔，师爱没有功利。
89、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。
90、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》
91、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
92、关于教师的名言有：
93、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
94、教师，是播撒知识的，传递文明火炬的使者
95、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
96、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。
97、杨柳依依弄春柔，东风暖暖正飞花。
98、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
99、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
100、教育是一种感动。
101、走别人都走但他们走不下去的路，走别人都想走但不敢走的路。
102、在教师的心中，学生永远是未来的，老师用心的培育和呵护，让他们拥有更美好的明天。
103、用心做事，用爱育人
104、人的一生全靠勤奋，唯有勤奋才能成功。
105、爱就是教育，没有爱便没有教育。
106、创意的教师应该充满热情和想象力，让学生不仅仅学到知识，更能够体验和感受到知识的美妙之处。因此，我的教学格言是：“用心点亮知识的光芒，用爱培育学生的成长。”
107、站在孩子的立场上想问题，再帮助他们在学习中提高。
108、【简介】陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
109、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
110、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
111、要不断地向命运挑战。
112、奉献一生皆富有，占有一份亦是贪。
113、教师要用心去爱，去教育学生。
114、所谓“教师成长”，第一个是生长智慧，第二个是增加快乐。
115、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文选》
116、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
117、教师最大的幸福就是把一群群孩子，送往理想的彼岸。
118、学习进步是苦根上结出的甜瓜。
119、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
120、【简介】玛克西姆·高尔基，原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基于1868年3月28日诞生在伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭。4岁时父亲去世，他跟母亲一起在外祖父家度过童年。10岁那年，高尔基开始独立谋生。
121、关于优秀教师人生格言有
122、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
123、要使一件工作获得最大的成就,尊重自己的情绪是很重要的。
124、老老实实做人，认认真真教书。
125、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
126、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋
127、在碰撞、痛苦、困惑和改变中，成为有智慧、有风格、有个性的新型教师。
128、【简介】列·符·赞科夫，前苏联心理学家及教育家，前苏联教育科学院院士。通过长达20年的实验，赞科夫探明了教学结构是影响学生一般发展的外在因素，它通过激发和推动学生对学习的内部诱因的发生和发展，加速学生的发展进程。
129、美丽绽放于瞬间，高尚来源于坚守。
130、教育是点燃孩子内心火焰的艺术。作为教师，我们肩负着培育未来的重任。在这个过程中，我们不仅要传授知识，更要激发学生的求知欲和创造力。因此，让我们用爱心去教育，用耐心去启发，用智慧去引导，让每一个学生在我们的教导下得到成长和启迪。我们的格言是：耐心，爱心，智慧，让每一个孩子都从我们这里得到温暖、力量和启迪。