1、这些名言都在强调学习的重要性和教育的必要性，教师是学生的引路人，是学生的榜样，教育者应该注重自身修养，提高自己的教育水平，为学生提供优质的教育服务。
2、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
3、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
4、这是因为教师作为知识的传播者和引导者，他们在教育过程中积累了丰富的经验和智慧，因此他们的言论往往具有启发性和深刻的思考。
5、教师的绝大多数在教育别人的时候，竟忘记自己有必要向被教育者学习。——〔苏〕高尔基《高尔基论报刊》【简介】玛克西姆·高尔基，原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基于1868年3月28日诞生在伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭。4岁时父亲去世，他跟母亲一起在外祖父家度过童年。10岁那年，高尔基开始独立谋生。
6、“教育者，非有生而能行其义，非有行而能知其义，非有义而能行其义。”——《老子》
7、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
8、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
9、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
10、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
11、关于教师的名言有：
12、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
13、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
14、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
15、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
16、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
17、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
18、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
19、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
20、教师的名言很多。
21、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
22、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
23、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
24、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
25、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
26、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
27、国家的存亡，民族的兴衰，人类前途的枯荣，其关键掌握在幼稚教师的手里。——〔中〕孙铭勋《孙铭勋教育文选》【简介】孙铭勋(1904-1961)，贵州平坝人，我国早期幼儿教育家。早年从事幼儿教育与幼儿心理研究。1935年，加入中国，在上海、贵州等地从事地下工作。解放后，任西南军政委员会文教部研究员、西南师范学校副教授。
28、教师要融于师生的相互理解中。
29、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文选》【简介】陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
30、教师节，又称教师节或教师节，是感谢教师辛勤工作的日子。关于教师节的名言有很多，下面是一些经典的例子：
31、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
32、坚持启发式，避免注入式。
33、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
34、老老实实做人，认认真真教书。
35、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
36、学高为师，身正为范。
37、例如，孔子曾说过：“教书不若教行”，强育的重要性不仅在于传授知识，更在于培养学生的品德和行为；爱因斯坦则说过：“教育的目的应该是培养创造性的人，而不是培养从事某种特定工作的人”，强调培养学生的创造力和思维能力的重要性。
38、教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——〔苏〕苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》【简介】苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。
39、爱就是教育，没有爱便没有教育。
40、“学而优则仕，仕而优则教。”——孔子
41、当教师必不可少的、甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。——〔苏〕赞科夫《和教师的谈话》【简介】列·符·赞科夫，前苏联心理学家及教育家，前苏联教育科学院院士。通过长达20年的实验，赞科夫探明了教学结构是影响学生一般发展的外在因素，它通过激发和推动学生对学习的内部诱因的发生和发展，加速学生的发展进程。
42、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
43、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
44、“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《论语》
45、这些名言都提醒我们教育的目标和方法，对于教育工作者和学生都具有重要的指导意义。
46、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
47、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
48、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
49、教师的人格是教育的基石。
50、“学不可以已，有生必有后，后必复有生，生不可以不学。”——《论语》
51、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
52、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
53、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
54、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
55、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
56、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
57、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
58、好笋出好竹，好师出好徒。
59、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》【简介】徐特立（1877年2月1日—1968年11月28日），又名徐立华，原名懋恂，字师陶，中国革命家和教育家，湖南善化（今长沙县江背镇）人。他是和田汉等著名人士的老师。被尊为“延安五老”之一。