1、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
2、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
3、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
4、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
5、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
6、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
7、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
8、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
9、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——贝多芬
10、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住：教育——首先是关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。”
11、教育是有很多的名句，有孔子曰，学而时习之，不亦说乎。孔子曰，知之为知之，不知为不知，是知也。还有现代语句，倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
12、吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做‘活’。”
13、鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，是画他的眼睛。”
14、好读书，不好读书;好读书，不好读书。
15、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉
16、三人行，必有我师！
17、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
18、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。
19、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
20、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
21、这就是我培养成才的教育方法感谢我们所有的人，要培养一个优秀的人，要教育好他
22、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
23、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
24、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
25、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
26、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
27、(五)改变自己，是自救，影响别人，是救人。
28、(四)好的父亲可能会有坏的儿子。
29、(二)业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
30、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
31、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
32、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
33、培养人才，玉书成才要培养他上好大学，考上一个最好的学校，那就是教育的名词名句，那就是教育的名句嗯，让他好好学习，在这个世上，在这个国家给我们做出有无意义的事？
34、信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
35、非学无以立身，非教无以立国。教育的过程有艰辛，也有快乐，可我乐得其中。
36、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
37、(七)谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。
38、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
39、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
40、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
41、爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着世界，并且是知识进化的源泉。”
42、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
43、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶
44、品德教育重在实做，不在于能说会道。——叶圣陶
45、尽信《书》，则不如无《书》。
46、(六)大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。
47、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
48、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
49、“教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要审视，需要评价。”
50、天荒地老，教师的童心不泯。
51、教育人就是要形成人的性格。——欧文
52、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰
53、师者，传道受业解惑也！
54、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
55、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
56、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
57、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
58、(三)儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。
59、非学无以立身，非教无以立国。
60、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
61、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。
62、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
63、凡为教，目的在于达到不需要教。——叶圣陶
64、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶
65、要先学会做人，再学会知识。
66、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
67、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
68、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
69、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
70、(一)老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
71、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。