1、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——清·郑燮《新竹》
2、落红不是无情物，化作春泥更护花。------清代龚自珍《己亥杂诗》
3、谆谆教诲耳畔闻，学生进步满心欣。
4、鞠躬尽瘁，死而后已——三国·蜀·诸葛亮《后出师表》
5、落红不是无情物,化作春泥更护花——清·龚自珍《己亥杂诗·其五》
6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
7、随风潜入夜，润物细无声。
8、【解释】：春雨随着春风在夜里悄悄地落下,悄然无声地滋润着大地万物。
9、【解释】：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
10、随风潜入夜，润物细无声。------唐代杜甫《春夜喜雨》
11、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
12、教师们用自己的双手扶持着学生们的未来，教给他们知识，传授给他们生活经验，为他们树立正确的世界观和价值观。
13、桃李不言，下自成蹊。
14、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
15、仰止弥高，钻之弥坚。------春秋孔子《论语》
16、但同时，教师们也面临着许多苦涩的挑战，如学生行为问题，家庭问题，教育制度的不完善，以及现在疫情带来的诸多困难。
17、释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
18、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
19、【解释】：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
20、对老师辛勤的付出，我们常常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”表示。
21、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
22、落红不是无情物，化作春泥更护花。
23、随风潜入夜,润物细无声——唐·杜甫《春夜喜雨》
24、桃李不言，下自成蹊。------西汉司马迁《史记》
25、教师工作是一份甜苦参半的职业。
26、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《乙亥杂诗》
27、【解释】：鞠躬：弯着身子，表示恭敬、谨慎；尽瘁：竭尽劳苦；已：停止。指勤勤恳恳，竭尽全力（劳苦），到死为止。
28、释义：越仰望越显得高远，越钻研它越显得坚固。
29、然而，教师们一直秉持着教育最初的初心，坚守着自己的职责和使命，为了学生的成长和未来建设，教师们默默耕耘，甜苦参半，但始终充满了对未来的无限希望和信心。
30、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——唐·罗隐《蜂》
31、释义：从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
32、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》
33、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
34、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭》
35、教师工作甜苦参半，传道授业心中美。
36、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》
37、释义：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。
38、【解释】：有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
39、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
40、你可以用这两首诗来形容教师工作的苦与甜：相见时难别亦难，东风无力百花残，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这个是李商隐的诗，可以形容教师工作的苦与甜。有一首诗也可以用来形容教师的辛苦，不论平地与山尖，无限风光尽被占。
41、春蚕到死丝方尽,蜡炬成挥泪始干——唐·李商隐《无题》
42、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。------唐代李商隐《无题》
43、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》
44、无论平地与山尖，无限风光尽被占，采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
45、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。这是唐代诗人罗隐的《为谁辛苦为谁甜》。