人为什么有好奇心
1、另外看待，感兴趣，喜欢他就会对他好奇
2、互联网虽然能拓展我们的眼界，但一定程度上也损害了我们的好奇心，因为互联网填满了产生好奇心所需要的信息缺口。
3、有的好奇就是好奇,没有目的的.但有的好奇就是想知道什么,想了解什么,你说的好奇就是想在TA不知道的情况想去了解TA,知道TA的点点滴滴吧.你的目的是想追TA吧
4、会抓狂，内心感觉缺了很重要的东西，感觉人生的意义变得不完整，感觉生命都了无意义。故而便有这么一句话，朝闻道夕死足矣。
5、因为好奇呀！不好奇怎么会去想了解一个人，因为感觉，感觉这东西很奇妙，可能和一个人，第一次见面就被一个人吸引了，便忍不住对这个人来了兴趣，好奇他的一切，就是有种莫名的感觉让你去想要了解对方，接近对方，喜欢上对方。
6、只有喜欢上一个人，才会对对方好奇，想要去了解对方，了解她的兴趣爱好和喜怒哀乐！心中总是想着对方，认为对方很神奇有很多秘密，想要去探索和发现。爱上一个人，从对他好奇开始，好奇就会想靠近，想了解。
7、虽然我们天生就拥有好奇心，但每个人拥有好奇心的程度是不一样的。而且我们的好奇心每天都在变化，而这种变化很大程度上又取决于周围的物理环境，尤其是幼年时期看护者的影响。
8、一个会对一个人好奇可能是因为喜欢上对方了。
9、其实人和人之间，没有特别大的不同，但就是小细节上的差别，便已经能拉开人和人之间的距离。
10、这个世界秘密太多，有些事是侵犯了别人的隐私，当威胁到他人的利益的时候，就会惹来杀身之祸。
11、放到感情中，每个人应该学会的，就是让自己带有包装，没那么容易看透，才容易对别人产生吸引力。
12、当这两份礼物被放在一起时，往往是带有包装的礼物，更让人感兴趣，因为看不透，才会想要看透，这是每个人下意识的习惯。
13、一个人对你有所好奇，才有可能会心动。
14、如果好奇心一直得不到满足，问题得不到解决，会直接影响到心理健康，人会变得神经紧绷，看什么事情什么现象都会想到好奇心遇到的问题，想会不会和问题有联系。
15、因为一个人对别人平时表现出来的一种行为方式或语言交流的陌生有一种非常好感的态度。所以说才会对别人有一种好奇的感觉，这是一种非常正常的心理，就应该主动的去了解对方的性格和特点，只有彼此之间建立互相信任的基础，以后遇到任何问题都能主动的为对方去着想。
16、因为不了解，但又觉得那个人的行为有些怪，所以对那个人产生了好奇。这是人的一种本能现象。在许多动物中也会有这种现象，比如爱好奇的猫。有句俗语叫好奇害死猫。这句话也通常会形容在人的身上。所以对一个不了解的人感觉又比较怪异，认为那人有故事就会对他产生好奇感。
17、其次，家庭条件和学校教育的成长环境，也会影响好奇心的培养。
18、好奇害死猫！终究把自己搭进去了，进了婚姻的殿堂！
19、首先，人不会无缘无故对另一个人产生好奇，应该是做了什么事让别人觉得这个人很奇怪，得思考一下平时是否有什么超出寻常的行为表现。第二就是在别人面前丝毫不谈论有关自己的事情，而是谈论别人的，让人对其人琢磨不透。第三就是喜欢上了他或她，想多了解了解，出于一种关心。第四是好奇心重。
20、心理学认为：好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。好奇心是个体学习的内在动机之一、个体寻求知识的动力，是创造性人才的重要特征。另外有电影《好奇心》。中国幸福学认为:人的本性是不满足。好奇心就是人们希望自己能知道或了解更多事物的不满足心态。实质好奇心是个体学习的内在动机之一 动机涉及到人类行为的基本源泉、动力和原因，反映人类行为的主动性特征。从个体动机的自发性与目的性看，动机有内在动机与外在动机之分。外在动机由活动之外的目标或奖赏引起 好奇心是人类的天性 好奇心是个体寻求知识的动力 学习是由经验或者练习引起的个体在能力或倾向方面的持久变化及其获得这种变化的过程。学习是知情交融的过程。研究学习过程本身离不开对教学过程的探讨。教学活动虽然以传递认知信息为中介，却离不开教学活动中教师、幼儿以及认知信息中的情感因素。这可以从我国古代的教育思想以及西方教育思想中窥见一斑。如春秋时期的孔子对于治学三种境界的见解，就把好学、乐学作为学习活动的理想境界。明代王守仁认为学习中的愉快情绪体验对于儿童来讲，犹如时雨春风对于花草树木之生长一样重要。 好奇心与是创造性人才的重要特征 好奇心是创造性人才的重要特征已是不争的事实。爱因斯坦认为他之所以取得成功，原因在于他具有狂热的好奇心。名言知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽（弗朗西斯·培根）好奇心造就科学家和诗人。（法朗士）青年的朝气倘已消失，前进不己的好奇心已衰退以后，人生就没有意义。（穆勒） 好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征之一。（塞缪尔·约翰逊） 好奇心是科学工作者产生无穷的毅力和耐心的源泉。（爱因斯坦） 好奇心是学者的第一美德。（居里夫人） 求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。（苏霍姆林斯基） 好奇心是科学之母。（范曾） 如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。你说,人的好奇心为何不大?
21、好比两份同样的礼物，一份有包装，另一份没有。
22、到最后除非你对其他事情又有了好奇心，转移你原来问题的视线，不然好奇心一直得不到满足的话，人很容易就抑郁寡欢了
23、可能会因为另外一个人能力，外表，或者另外一个人的人格魅力
24、一个人对一个人好奇，那就是一种喜欢的方式，就象征着对她一见钟情，或者是因为某一些习惯，包括他的一些举动而引起他人的一种好奇，始终想一探究竟，这就说明了他人身上有一股他所没有的力量，而导致自己想要去弄明白这一切的事情，这一切都是一种情感的开端。
25、这也告诉我们一个道理：什么事情都是适可而止。