古人谈读书课堂笔记
1、弟子规曾说——心有疑，随札记。就人问，求确义。
2、黄鲁直：三日不读书，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。
3、总之，古人的读书方法为我们提供了很多宝贵的启示，帮助我们更好地投入读书、提高阅读效果和提升自己的修养。在今后的阅读过程中，我会借鉴古人的读书方法，努力提高自己的阅读能力和知识水平。
4、记是一个汉字，读作jì，一般指用大脑记忆下或笔记录下，通常是动词，名词者是指记忆力等。《公羊传·僖公二年》和《汉书·张敞传》均有记载。
5、书读得多了，时间一长就都忘了。要以有限的的记忆力去阅读无穷的书籍，最好的办法就是读书笔记。古人有条读书治学的经验，读书要做到“眼到、口到、心到、手到。”这“手到”就是读书笔记。
6、求同存异：古人在读书时，会批判性地思考书中的观点，提出自己的见解。这种读书方法启示我，在阅读过程中，我们既要尊重作者的观点，也要有自己的独立思考，敢于对书中的观点提出质疑，从而更好地消化吸收知识。
7、在做笔记时，古人注重精简和概括，尽可能用简短的语言表达出书中的核心思想，同时也会加入自己的见解和想法，以便更好地理解和记忆书中的内容。总之，古人的读书笔记方法虽然简单，但非常实用，能够有效地帮助他们更好地掌握知识和思考问题。
8、三、手记指手记，指亲笔写的书信、日记、笔记等。鲁迅《集外集·小引》：“他晚年的手记说：‘富是使个人加强的，是器械底和精神底满足。’”
9、写读书笔记还可以帮助我们回顾和复习所学知识。
10、苏东坡向他请教读书的经验，他说：我曾经按照年月排史实，这样编写了一遍，以后又在史实下面注出年月，这样又编写了一遍，编来编去自然就熟了。
11、广泛阅读：古人提倡“读书破万卷”，强调广泛阅读的重要性。这种读书方法让我认识到，在读书时应该博览群书，不断扩大自己的知识面，从而为以后的学习和事业打下坚实的基础。
12、专心致志：古人在读书时，会全神贯注地投入学习，追求深入理解书中的内容。这种专注的精神让我体会到，在读书时应该摒弃外界的干扰，将注意力集中在书本上，以便更好地吸收知识。
13、从这篇里我们看摘要的读书笔记是怎样写的。不是把一本书的要点记下来就算。先记下这本书有多少篇，内容主要讲什么的。再记下其中的要点是什么，还要写出自己对这些要点的看法，写出自己的意见。还摘出其中精彩的话，说出自己的看法，最后提到改正书中文字的脱误。从“三读其辞而悲之”看，“三’’字虚数，表示反复读。可见韩愈碰到其中精彩的话，不是看过就算，是要反复读的。这就是韩愈写的摘要的读书笔记。里面确实摘记了要点，但还要写出自己对这些要点的看法，包括表达出自己的感情。还要对全书的内容作概括的说明。那就不光把一本书读过就算，读后还要思考，从全书的内容到精彩的篇章，到精彩的话都要考虑，直到对书中的错字都不放过。从这里，我们既可以学习怎样写摘要的读书笔记，还可以学习他是怎样读书的。
14、陈眉公：天下事利害恒相半，唯读书则有全利而无少害。观书一卷，则有一卷之益；观书一日，则有一日之益。
15、此外，读书笔记还可以作为宝贵的学习资料，方便我们随时翻阅和分享给他人。
16、读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。
17、像宋朝王应麟的《困学纪闻》、清人顾炎武的《日知录》、《天下郡国利病书》等，都包含有丰富的知识和独到的见解。笔记这种体裁在我国虽产生较早，正式以其做书名，则始于北宋的宋祁。陆游的《老学庵笔记》等就是很有名的笔记。古往今来的名人学者都十分重视做读书笔记，相传和苏东坡同时代的一位学者苏子容，对于历史知识记得滚瓜烂熟。
18、当我们需要复习或回顾某本书的内容时，通过翻阅自己的读书笔记，可以快速回忆起书中的重要内容和思想，提高学习效率。
19、读书笔记可以帮助记忆，“好记性不如烂笔头”读书笔记能帮助记忆。
20、做笔记无外乎是做摘录和写感想体会。
21、通过将书中的重点、关键概念和自己的理解记录下来，可以帮助我们加深对书中知识的理解和记忆，提高学习效果。
22、可以叫做札zhá记。
23、笔记是我国古代一种重要的文体。不少学者、诗人的笔记涉及到政治、历史、经济、文化、自然科学、社会生活等许多领域，具有很高的学术价值。
24、(1)(形声。从言,己声。本义:记
25、古人读书笔记的方式有很多种，但最常见的是“摘抄”和“批注”两种方式。
26、因此，写读书笔记是提高学习效果和知识管理的重要工具之一。
27、“笔记”是中国古代记录史学的一种文体。意谓随笔记录之言，属野史类史学体裁。
28、我觉得读书的话，古人来说还是挺有启发的，通过这样的读书，让我们感受到了古人所运用的一些方法及他们刻苦读书的一些精神。
29、二、《礼记》《礼记》又名《小戴礼记》、《小戴记》，成书于汉代，为西汉礼学家戴圣所编。《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集，共二十卷四十九篇。书中内容主要写先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想（如天道观、宇宙观、人生观）、教育思想（如个人修身、教育制度、教学方法、学校管理）、政治思想（如以教化政、大同社会、礼制与刑律）、美学思想（如物动心感说、礼乐中和说）。《礼记》中记载的古代文化史知识及思想学说，对儒家文化传承、当代文化教育和德性教养，及社会主义和谐社会建设有重要影响。
30、积累好词好句，引发感想！
古人谈读书课堂笔记
31、(3)记载,记录。
32、写读书笔记可以帮助我们更好地理解和消化所读的内容。
33、读书笔记有几大好处：
34、写读书笔记可以帮助我们建立知识框架和思维导。
35、反复阅读：古人读书提倡反复阅读，以便深入理解书中的道理。这种读书方法让我想到，对于一些难懂的书籍或者需要深入研究的内容，我们应该多次阅读，甚至做笔记，以便更好地领会书中的精髓。
36、(2)又如:记混了;记错了;切记;牢记;铭记;记不清;记省(回忆,记忆);记心(记在心上,常用于叮嘱);记念(挂心;惦念);记忆(记在心里)。
37、提要钩玄：唐朝的著名文学家韩愈，在《进学解》里讲他写读书笔记，说：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”他读记事的历史书，把重要的事件摘记下来。他读哲理书，把主要论点摘出来。韩愈的读书笔记，有几篇还保留在他的集子里。有一篇《读〈冠子〉》。引在下面，看他是怎样写提要钩玄的读书笔记的。《冠子》十有九篇，其词杂黄老刑名。其《博选篇》，“四稽”“五至”之说当矣。使其人遇时，援其道而施于国家，功德岂少哉！称“贱生于无所用，中流失舟，一壶千金’’者，余三读其辞而悲之。文字脱谬，为之正三十有五字，乙者三，灭者二十有二，注十有二字云。
38、一、札记札记，指读书时摘记的要点和心得体会及见闻的单篇文章。汇集多篇成文（书），乃称“札记”。读书札记就是读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。
39、摘抄是将书中的重要内容抄录下来，以便后期复习和整理；批注则是在书中直接做出标记，记录自己的思考和感受。
40、古代一种散文体裁,可叙事、写景、状物,抒发情怀抱负,阐述某些观点
41、通过整理和归纳书中的内容，我们可以将零散的知识点组织起来，形成一个完整的知识体系，帮助我们更好地理清思路和思考问题。
42、古人一般管笔记叫手扎，是用笔所做的记录笔记体著作起源于唐代，在宋代最繁荣。
43、在古代不同的人对笔记的叫法都不一样就比如说在古代衙门做笔记的名字叫师爷，这个人的地位不低，相当于秘书一类的。
44、联系自己的读书体会，我认为古人读古书的以下几种读书方法对我有启发：
45、古人读书笔记三种写法：“提要钩玄”、“采花酿蜜”、“开山铸铜”。
46、古人谈读书的内容1、王安石：贫者，因书而富；富者，因书而贵。
47、学以致用：古人读书注重将所学知识运用到实际生活中，使读书成为提升自己能力和修养的过程。这种读书方法提醒我，在读书过程中，我们要时刻关注书中的知识如何应用于实际，让读书真正成为改变自己、提升自己的途径。
48、这样做可以加深印象，记下阅读瞬间的思想火花，并将我们的思考引向深刻，使读书的效果加倍；同时也是思想、素材的积累。
49、作为一种知识的积累和储备，养成好习惯