二年级语文加标点长句子
1、用于疑问句的末尾。
2、用于陈述句的末尾。
3、用于反问句的末尾。
4、用于行文中直接引用的部分。
5、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
6、小学语文加标点符号方法
7、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
8、用于行文中解释说明的部分。
9、有时候真的看起来很累，甚至不明白
10、一杯相见欢，卜卦算何时，当青春的忧伤不再明媚的划过脸颊，当往事不再翻云覆雨的复苏。听，那远处的曲声悠扬，古道幽静诗意般花灯绽放的画船，是谁在和谁诉说这不肯离别的情衷，又是谁在会相知时敢与于君绝，一并天荒地老。
11、用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。
12、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。
13、用于复句内部并列分句之间的停顿。
14、用于话题突然转变。
15、三年级的语文教学，主要内容包括了标点符号的运用。如下：整个句子完成要加句号。带语气的句子要加感叹号。有疑问句子要加问好。带名称的要加书名号等。学生要灵活运用，知道标点的含义。
16、严格说来是的，老师要严格要求
17、用于称呼语后边，表示提起下文。
18、用于分行列举的各项之间。
19、用于感叹句的末尾。
20、用于需要着重论述的对象。
21、用于语气舒缓的祈使句末尾。
22、用于总括性话语的前边，以总结上文。
23、用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
24、语文添加符号，逗号，句号。问号？感叹号！
25、例如，迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。
26、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
27、微笑盛开在人们的脸上，像美丽的花朵，时刻散发着迷人的芬芳。微笑是一首传统激扬流行的歌谣，每一个音符都流露出动人的真诚。一次定格的微笑，便是一幅雅俗共赏的风景画，温馨含蓄而不失斯文。一张微笑的笑脸，便是一种豁达清新的心灵表述，温婉亲和而不失丽质。
28、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
29、例如：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
30、用于话语中间，表示说明断断续续。
二年级语文加标点长句子
31、用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后;注释整个句子的，括注放在句末标点之后。
32、用于事项列举分承的各项之前。
33、现在我看见很多提问，都是没有标点符号
34、相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。
35、用于语气强烈的祈使句末尾。
36、用于声音延长的拟声词后面。
37、如果不算错，孩子以后就会不注意
38、你遇上一个人，你爱他多一点，那么，你始终会失去他。然后，你遇上另一个，他爱你多一点，那么你早晚会离开他。直到有一天，你遇到一个人，你们彼此相爱。终于明白，所有的寻觅，也有一个过程。从前在天崖，而今咫尺。
39、用于句子内部并列词语之间的停顿。
40、用于具有特殊含义的词语。
41、用于列举的省略。
42、写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)
43、中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
44、用于引文的省略。
45、用于书名与篇(章、卷)名之间的分隔。
46、例如，“今天好热啊!──你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。
47、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
48、用于语气强烈的反问句末尾。
49、两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。
50、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
51、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
52、例如，“呜──”火车开动了。
53、引号"″破折号一书名号《》