1、我们力求让儿童从小就量力而行地为家庭的年长的成员创造物质的和精神的福利，并且在这种创造中找到快乐。
2、家长学校的任务是不断的提高父母们的教育修养水平。
3、凡事豫则立，不豫则废。（中庸）
4、教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会向纸做的房子一样倒塌下来。
5、没有书籍、没有一些藏书的家庭，往好处说，不能对学校教育有任何帮助，而往坏处说，这样的家庭环境会使儿童变得头脑迟钝，会限制儿童的智力发展，而学校不得不花费巨大的努力去补偿家庭智力兴趣的这种缺陷。
6、爱而知其恶，憎而知其善。（礼记）
7、**提倡终身学习**：他认为学习是一个终身的过程，无论年龄大小，都应该不断学习和进步。
8、书陪伴了我的成长，有困难时找书解困，不如意时看书平缓心境，有空时翻书欣赏，分享别人的喜忧。我的职业更需要读书。——陈佳洱
9、如果儿童不在家庭里从事实际活动来加深和发展这些道德品质，我们学校是很难取得什么显著效果的。
10、如果儿童只顾享受别人创造的福利，那么他长大了就会蛮横地对待别人——首先是对待自己，而他自己也会沦落为不幸的人。
11、**重视教育感化**：苏轼主张以仁义礼信来教育感化人民，认为这是治国牧民的重要途径。他强育的重要性，认为通过教育可以培养出有道德、有才能的人才。
12、**强调实践经验**：苏轼认为实践经验对于知识的掌握和应用至关重要，他鼓励人们在实践中学习，在学习中实践。
13、我们认为极其重要的一点，就是要使“人”的工作不仅成为教师的事业，也要成为家长的事业。
14、修身、齐家、治国、平天下（大学）
15、我个人认为不忘教育初心的名人名言是――“捧着一颗心来，不带半根草去。”
16、教育无他爱与榜样，出自《写给孩子们的世界名人传记》这本书。
17、学，然后知不足，教，然后知困。（礼记）
18、物以类聚，人以群分。（易经）8、满招损，谦受益（尚书）9、为山九仞，功亏一篑。（书经）10、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。（家经）11、大道之行，天下为公。（礼记）12、知耻近乎勇。（礼记）
19、父母和教师的个人榜样是孩子们通往世界的第一个窗口父母要当好提供给子女温暖和食物的司炉最可怕的是父母只知满足子女的物质需求要尽可能少请家长们到学
20、苏轼是中国宋代著名的文学家、书画家，同时也是一位思想家和教育家。以下是一些体现他教育理念的名言警句：
21、**关注民生疾苦**：苏轼的教育理念不仅仅局限于学术教育，他还关注民生疾苦，提倡仁政，希望通过教育改善人民的生活条件。
22、家长们应该认识到：儿子或女儿首先是向他们学习的，包括学习好的品质和坏的品质。
23、玉不琢不成器，人不学不知道。（礼记）
24、**注重个性发展**：在教育上，苏轼注重个性的培养和发展，认为每个人都有其独特的才华和潜能，教育应该帮助个体发掘并发展这些潜能。
25、关注现象只会让自己变得很消极，要关注事实。——王国权
26、**提倡诗书传家**：在他的诗句中，苏轼也表达了对后代教育的期望，希望子孙能够继承和发扬诗书传统。
27、我一生的目的就是要让学生超过我，一代胜过一代。——谈家桢
28、苛政猛于虎。（礼记）
29、在家长学校的各组里，我们都要专门讲到学校和家庭在教育影响上保持一致的问题。这种教育影响的方向就是培养关心人、体贴人、待人诚恳、对一切有生命的东西抱善良的态度这些品质。
30、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶
31、**倡导自由思想**：苏轼本人具有开放的思想，他鼓励学生独立思考，不拘泥于传统观念，这一点在他的诗文中也有所体现。
32、**强调品德教育**：苏轼认为品德教育是教育的核心，他在自己的作品中多次强调了诚信、忠诚、廉洁等品质的重要性。
33、这是人民教育家陶行知先生的教育名言。学习和传承人民教育家陶行知先生的精神品质，体验行知中学优质育人环境与师资，进而坚定师范生教育理想信念，学习“人民教育家”陶行知的教育理念和实践经历，感悟教育初心使命；助力师范生职业生涯发展，引导未来教师坚守立德树人初心，牢记为育人、为国育才的神圣使命。
34、**实践与学问相结合**：在他的教育和思想中，苏轼提倡学以致用，认为学问应该与实践相结合，这样才能发挥其真正的价值。
35、德国教育家福禄贝尔曾说：教育之道无他，唯爱与榜样而已。确实榜样的力量是无穷的，尤其是在孩子成长的黄金期，多读一些名人传记，看看他们的经历和苦难，不只是励志那么简单，还能帮助孩子们树立正确的价值观，完善自己的性格，吸取更多积极的经验，让人生之路更加宽广开阔。