1、视责任为美德。
2、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
3、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
4、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
5、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
6、心灵的沟通胜于知识传递。
7、燃烧自己,照亮别人。
8、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
9、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
10、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
11、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
12、教师的人格是教育的基石。
13、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
14、教师，是播撒知识的，传递文明火炬的使者。
15、忙忙碌碌，采花酿蜜，培育下一代。
16、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
17、作者：唐代·李商隐
18、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
19、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
20、以德感人，为人师表。
21、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
22、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
23、太阳下最光辉的职业是教师。
24、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
25、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
26、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
27、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
28、老师是园丁，关怀学生,无微不至。
29、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
30、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
31、关怀学生,无微不至。
32、老师是红烛，
33、习于智长，优与心成。
34、默默无闻，帮助学生攀登知识的高峰。
35、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
36、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
37、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
38、想让生命辉煌，就别浪费青春。
39、关心体贴,润物细声。
40、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
41、把一切知识教给一切人。
42、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
43、《无题·相见时难别亦难》唐代：李商隐
44、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
45、女子清早对镜打扮，不过是担忧青丝变白，容颜易老。男子晚上长吟不寐，应该是感到冷月侵人。对方的居所就在不远的蓬莱山，却没有能到达的路，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。
46、老师是梯子，
47、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，(m.lz13)是会防害孩子增强体质的。
48、吐尽银丝，为他人御寒。
49、老师是红烛，燃烧自己,照亮别人。老师是春雨，关心体贴,润物细声。老师是春蚕，吐尽银丝，为他人御寒。老师是蜜蜂，忙忙碌碌，采花酿蜜，培育下一代。老师是梯子，默默无闻，帮助学生攀登知识的高峰。
50、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
51、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
52、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
53、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
54、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
55、赏析：这两句诗歌原意是诗人以象征的手法写出自己的痴情苦意以及九死而不悔的爱情追求，“春蚕到死丝方尽”表示自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休；“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。后用来形容老师为了学生的付出，也是如此的不求回报只是一味的成全，因而用在了赞美老师高尚品格的方面。
56、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
57、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
58、老师是园丁，
59、诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
60、老师是春蚕，
61、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
62、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
63、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
64、意思：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
65、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
66、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
67、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
68、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
69、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
70、心灵塑造的最佳工程师。
71、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
72、学高为师，身正为范。
73、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
74、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
75、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
76、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
77、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
78、怎样的老师造就了怎样的学生。
79、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
80、相见的机会真是难得，分别时同样难舍难分，在这东风吹拂的天气里，百花残谢，更加使人伤感。春蚕吐丝，到死方休；蜡泪直到蜡烛烧成了灰，方始流尽。
81、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
82、老师是蜜蜂，
83、教师就是要敬业爱生。
84、慈父+慈母=教师。
85、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
86、老师像什么像什么比喻排比句老师像园丁，哺育满园桃李；老师像春蚕，默默吐丝奉献；老师像蜡烛，点亮学生心灵；老师像蜜蜂，采百花酿甘露。
87、出处：《无题·相见时难别亦难》
88、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
89、老师是春雨，
90、扩展资料
91、教师培养学生学习、成才，为学生的成长做人梯；在传承文化科学方面起到了承先启后的作用；老师用正确的道德、人生观引导学生认真做人；为了学生的全面成长像蜡烛一样燃烧了自己，照亮了学生的未来之路。