1、(2)小结：树叶的形状不同，叶脉生长的形状也会不同，但是它们都会有叶脉，叶脉可以帮助树叶输送养料和水分，还可以起到支撑树叶的作用。
2、一、活动目标： 1、让幼儿学会螺旋队形变换的方法。
3、(1)教师：除了梧桐树叶长有叶脉，其他的树叶也有叶脉吗?幼儿自己选择不同形态的叶子进行观察、比较。讨论交流：它们有叶脉吗?它们的叶脉是怎样生长的?和梧桐树叶的叶脉一样吗?
4、(1)教师：叶脉为什么会长得像一张网?为什么会粗细连在一起，一直生长到叶片的各个部分?叶脉有什么用?
5、能细致观察梧桐树叶叶脉的结构特征，初步了解叶脉的作用。
6、活动过程
7、教师记录并组织幼儿讨论他们自己提出的关于叶脉及植物的问题，引发幼儿对植物的学习兴趣。
8、小班教学树叶宝宝比大小教案反思，小班教学当中让小朋友更好的认识植物叶子，老师在教学中先收集很多的叶子，给小朋友看，讲解这节课，要看看哪种数据大哪种树叶小？而且树叶都是什么树叶？
9、提问：你发现叶脉了吗?有几根非常明显的叶脉?(引出主脉)主脉是从哪里生长出来的?一直长到什么地方?除了主脉，还有其他的叶脉吗?(引出侧脉)侧脉是怎样生长的?
10、观察梧桐树叶的叶脉，探索其结构。
11、活动目标
12、《梧桐树叶脉的秘密》记录单(梧桐树叶形状的纸片若干)，人手一个放大镜。
13、欣赏幼儿绘画作品，引发对叶脉的关注。
14、(3)支撑叶子：叶脉就像我们身体里的骨头，把叶子支撑起来。
15、(4)幼儿在记录单上绘画自己观察到的叶脉。可边用放大镜观察边绘画。
16、授课目标树叶大合集描写要求孩子们掌握树叶大合集描写方法，利用分类或个别描写的方法完成本次描写任务讲课分析老师可以收集一些树叶大合集的种类，形状等方面的内容资料写在黑板上，供孩子们参考，孩子们也可以用自己的语言进行描写在老师的指导下，孩子们可以一步一步的进行描写，最后用自己的语言完成这项任务健客反馈都有描写树叶大合集比较好的孩子的作品给小红星奖励进行表扬
17、教师出示叶脉PPT：我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。
18、(1)教师：秋天到了，梧桐树的树叶都飘落下来了。昨天，我们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来，我们一起来看看小朋友眼中观察到的梧桐树叶是怎样的。
19、(2)(观看PPT)叶脉输送养分：植物通过根在泥土里吸收水分和养料，然后传送到身体的各个部分。
20、活动延伸
21、教师：除了主脉和侧脉，还有其他的叶脉吗?我们用放大镜来仔细看看，你看到什么啦?你发现了叶脉的什么秘密?(幼儿用放大镜观察时，引导幼儿顺着叶柄向下看，发现叶脉由粗到细、像许多的管子连接在一起、像一张大网等秘密。)
22、认识主脉和侧脉。
23、教师：我们仔细看看梧桐树叶的叶脉到底是怎样生长的。请每人拿一片树叶观察，你觉得观察哪一面会把叶脉看得更清楚一些呢?
24、(2)细致观察并交流。
25、(2)(引导幼儿关注画有叶脉的树叶)这幅画好像和别的有点不一样，这些线条是什么?(引出叶脉)小朋友们画的叶脉是什么样的?
26、叶脉书签、叶脉片、叶脉PPT、梧桐树叶以及其他园内幼儿常见的树叶等。
27、个篮框、16个盘子、泡泡水、吸管若干9根、袋子里的四件件套15份、树叶若干片、铁丝若干、计时器、毛巾15条。
28、能用较清楚的语言讲述自己的观察，理解词语：主脉、侧脉。
29、(3)用放大镜观察细脉。
30、活动准备：
31、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
32、幼儿树叶教育活动方案
33、幼儿已经观察过落叶的现象，捡拾过落叶，绘画活动中给“梧桐树叶”涂过色。
34、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
35、能动手动脑解决问题，能创造性自制吹泡泡工具。
36、收集更多种类的树叶，观察并记录它们的叶脉。
37、活动准备
38、教师巡回指导观察，及时肯定有的小朋友既能观察叶子的正面又能观察叶子的反面。
39、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
40、讨论叶脉的作用。
41、让幼儿感受卷炮仗的乐趣。 二、活动准备：音乐磁带和录音机 三、活动过程： 1、导入，孩子们喜欢做游戏吗？今天老师和你们一起玩游戏卷炮仗。 2、教师带领幼儿熟悉音乐《卷炮仗》。
42、在自主操作中，了解吹泡泡的工具要有洞或者缝隙。
43、老师讲完后把树叶分给小朋友，让小朋友亲自动手进行比较还可以让小朋友互相换着比较，增长小朋友的认知能力
44、在吹泡泡的游戏中，体验创造以及成功的快乐，萌发爱探究的积极情感。
45、(1)自由观察实物。
46、为了传送养料，植物从根的末端开始，经过茎到叶子的位置，这些管子藏在茎里面，平时是看不见的，但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子，它们就是叶脉，我们从外面就能看到。
47、授课目标树叶衣服制作学习要求孩子们掌握这项制作的方法，步骤，工作程序和流程并且自己独立能够完成任务授课，分析老师可以收集一些资料，关于输液衣服制作的方法，步骤，种类以及所用的材料给孩子们讲解清楚，让孩子们掌握程序和程程，以后再动手完成这项制作课堂反馈，把孩子们的作品分组进行展示，挑出好的进行表扬和鼓励