1、问君能有几多愁？恰似一江水向东流。
2、设问句就是自问自答的句子，先提出问题，然后紧接着回答问题。如：（1）这是我记忆里的故乡吗？一定是的。（2）一个人生下来就是天才吗？不是的，是他后天学习的结果。
3、我不可以为爸爸妈妈分担点家务吗？我可以的。
4、这道题很难吗？不难啊！初学者都能会做。
5、知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛的青蛙。
6、例：是谁天冷给我加衣?是谁清早给我做饭?是我亲爱的妈妈。
7、海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
8、这次英语考试难吗？一点都不难。
9、设问句强烈的表达了句子的主要内容，引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下。
10、例：这是什么颜色？是棕色的。
11、芳芳，会来我家吗？他会来的。
12、设问句特点：提出问题后，紧接着就回答出来。无疑而问，明知故问，自问自答。它可以引起读者注意和思考。
13、这瓶饮料是妈妈买的。
14、②用在一段的开头或结尾处，除引起思考外。还有承上启下的过渡作用。
15、设问句：
16、爸爸为我们撑起了一片天吗？他撑起了。
17、你能把这篇课文背下来了吗？你能背下来。
18、这七人端的是谁?不是别人,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。
19、不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
20、设问句的定义
21、二、练习
22、设问句的作用
23、是雪梨，还是火把梨？还是葡萄？都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子持满枝头。
24、靠什么来呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
25、父母爱我吗？他们非常非常的爱我。
26、妈妈漂亮吗？她非常非常的漂亮。
27、设问句的作用：引起读者对+对象+特性注意和思考，引出下文。
28、引起读者注意，启发读者思考，加强作者想表达的思想。
29、第一种：一问一答提出一个设问句，紧跟着写一个答句。
30、设问，是自问自答，自己提出问题，自己解答的一种修辞手法。
31、小明为班级做贡献,是为了老师表扬吗?不是的,他是诚心诚意为班级做贡献。
32、四年级吗？是的。
33、我们班班长是哪位？我想起来了我们班班长是王小明。
34、海底是否没有一点儿声音？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。
35、第二种：几问一答先提出一连串的设问句，然后回答。
36、设问句是自问自答，不需要你做出回答的句子。你说的应该是反问句怎么改陈述句吧，看看是不是打错了。反问句改陈述句去掉“难道”和里面的否定词，再把问号改句号。
37、将句子改为设问，首先改为一般疑问，然后回答就可以了。
38、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
39、它有特别好的工具吗？没有。
40、一、设问句特点
41、①引人注意，启发思考，突出效果。引起读者兴趣，引起读者思考。
42、③用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
43、为了引起别人的注意，自己提出问题，自已解答就是设问句。
44、答题格式
45、引出下文，承上启下，吸引读者。
46、习题：将下列陈述句改为设问句
47、学好语文一定要背书。
48、是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。
49、问渠那得清如许？为有源头活水来。
50、四年级语文改反问句技巧是这样：首先要说出这句反问句所要表达的意思，把反问的语气变成陈述的语气，还要把问号改成句号。上一句就是自问自答的句子，一般不需要改。