1、◎记忆方法提示
2、（2）采用词组混搭法，即为每一个单词找一个词组，通过这个词组来造生活用句，说的多了，就能达到张口就来的效果。比如:runafter这个词，可以造一个句子：Iamrunningafteradog.
3、（2）在短语中记
4、不苛求默写与具体使用。
5、清晨，随走随看，我看到更多美丽的风景。大街上，两位熟识的老人相遇，都不由自主地伸出手握在一起，亲切地交谈。在晨光下，老人脸上的皱纹像一朵风干的花儿，分外动人。
6、在初三的生活中，我会把握青春，让理想的帆高高扬起，珍惜每时每刻，不吝啬自己的汗水，让梦想在这里起航。
7、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
8、（1）采用串联记忆法，即试着将多个需要记忆的单词串联起来，组成一句生活用语，每天坚持用。比如table、write这两个词，可以串联成一句话：Thisredtableisformetowrite.
9、二、在课文中记单词
10、一道优美的弧线如流星划过天际，不偏不倚投进了球篮中，一个绝妙的“大灌篮”，全场轰动起来，有的同学兴奋得跳起来，有的拥抱在一起，有的任喜悦的泪水挥洒……这是蓬勃、青春、多彩的一景。 从早到晚，我一路走，一路欣赏不停变幻的风景，深深地感受到：生活真美好！
11、坑坑洼洼的路面上积存着尘土，当一双脚走过，尘土会调皮地蹿起来，钻进鞋垫、鞋尖，或者覆盖鞋面上，给鲜亮的鞋子涂上泥土的颜色，那是小路在亲切地向你打着招呼。小路笼罩在暖暖的骄阳中，成为亲切、静谧、安详的一景。
12、（2）直接摘录生词到笔记本上，然后每天利用碎片化时间去记忆。
13、第二步：剩下的生词不会特别多，以每天30个的词汇量，背默完成；大概需要10～15天
14、二、动与静的结合
15、第一步：当做一样，读一遍；划去已经熟悉的词，大概需要2～3天快速建立对考纲词汇难度的认知，他人评定的难度等级，并不适用于每个个体。
16、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。
17、第一轮考纲祛魅快速熟悉
18、一、记忆方法提示
19、三、在习题中记单词
20、大街上，还有背着书包骑车的同学，像一缕“七彩”的风轻快地从人们身旁穿过。还不会走路的婴儿，瞪着清澈的双眸，瞧瞧这儿，看看那儿。有时，口水从小嘴里流出来，他就舞动着小手，摇晃着身体，似乎想要快快长大，挣脱大人的怀抱。
21、冬日里，雪花点点，纯净而洁白，像上帝赐给我们的礼物一样，令人流连忘返。
22、夏日的海滩，是孩子们最喜欢的地方。在这里，有白色的沙滩，有蓝色的大海，还有五彩缤纷的海洋生物，这些景象让人仿佛置身于仙境之中，感受到了夏日的清爽和快乐。
23、冬日故乡风光
24、果林里，朵朵桃花挨挨挤挤地开着，粉红粉红的花园，像片片胭脂，远远望去，美极了。这桃花初开是白色的，如脂、如玉、如雪，是那么娇嫩、那么水灵、那么晶莹、那么透明、那么的富有诗情画意啊！
25、常见的写景方法有：
26、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲……
27、风景，激发人们无限激情和灵感。我可以想象在蓝天白云下，碧水蓝山中一片古色古香的景色。山上飘着轻轻的淡淡的雾气，在空中荡漾着一片灵动的气息。季节变换，景色带给人们的感受也不尽相同，山上的柳絮起舞，清新的空气中漂浮着花朵的芬芳，一派生机勃勃的景象。绿色的森林，波光粼粼的湖水，溪流流淌，原野上牧羊人放风筝，天空中飞翔的鸟儿，整个风景如同世外桃源，恍然置身其中，脱胎换骨。
28、黄河流淌在祖国的中部，不断地给大地带来新的生机。在黄河边，有一些古老的村落，那里的老房子依然保留着原来的风貌，让人感受到了历史的韵味。而在河畔，还有一些人在垂钓，静静地享受着自然的美景。
29、风景，是生活中最美好的回忆，它会让我们拥有平静的心灵，获取满满的精神力量。它将带着神秘的魅力将一份古老的精神和心灵传承至未来！
30、景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。
31、（1）每天读一篇课文，然后自己翻译一遍，把难记的词连同它所处的句子全部划出来，多次读、理解。
32、但凡必考词，每个都带了多个常考短语，边读短语边记单词，在牢记单词的同时对其用法也能掌握，可以避免做题时单词不会用的尴尬。
33、时间像流水一样，给勤劳的人永久丰硕的果实，给懒惰的人留下耻辱。我们要从现在做起，努力学习，因为转眼我们就要上初三了，我们的学习会越来越紧张了，我们最艰难的时刻要从这一刻开始了。我们的压力会越来越多，但是，没有压力也就没有动力，我们要奋力拼搏，攀上高峰。
34、（1）做题的时候，遇到生词和关键词（影响读懂句子的词），重点标记。
35、清晨推开门窗，漫天大雾就与我撞了个满怀，不经意间，我闯入了它的领地。迎着淡淡的日光，他这轻快的步伐，我们进入了延绵的南山！
36、春日的草原，格外的明媚。在这里，草原呈现出一片片碧绿的风景，时而有一群羊驼，时而有一只狗在草原上奔跑，时而有一群蒙古族牧民在草原上唱着歌跳着舞，这些景象，如同画卷一般，让人难以忘怀。
37、第二轮建立联系拓展词汇量
38、（1）跟着读音去记
39、清晨，我走在上学路上。凉爽的风轻轻吹过，草丛里透着露珠的温润，采撷了泥土的芬芳，积蓄了一夜的温度，迎着青涩的晨光，散发着淡淡的香。阳光深深慵懒的腰肢，腆起身子在天空的一角醒盹。浓密的树叶间传出鸟儿婉转动听的啁啾，于是，阳光终于醒来，绽开灿烂的笑脸。蓝天，大地，融为自然美丽的画卷，我如坠入画中。
40、参天大树披上了白色斗篷，像是圣诞老人所佩戴的大帽子，把树叶一片片地覆盖住，把整片的山谷完美的包围。
41、四、在生活中记单词
42、晚上，大片的雪花从漆黑的天空中飘落下来。突然间，山峦、田野和村庄被白雪笼罩。
43、从远处望来，每一株树都像是一棵立着的小雪人，围绕在山腰，呼啸的风将整片山谷里的雪景撒下一身雪花，冬日的风里依旧洁净而美丽。冬日里的风景，煞是让人着迷，令人难以忘怀。
44、在生活中记单词要学会转化，凡是生活中的日常用语，都可以用英语来表达，从而实现熟记单词的效果。
45、春雨霏霏，雨雾弥漫。再没有比春雨沐浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是青翠欲滴的浓绿，没来得及散尽的雾气像淡雅的丝绸！一缕缕柔柔地缠绕在它的腰间，每一片叶子上的小水珠都在阳光的照射下，变成了五彩的珍珠，美丽极了。
46、它里面的所有单词都注明了音标，跟着单词的音标边读边记，会读的同时还能很快写出来，读写一步到位！
47、整个山谷都被白色的大雪所覆盖，像是把山谷重新换上了一件新衣裳，洁净而美丽。
48、一、正与侧的结合
49、记忆中考英语单词，必须做到8个字：词不离句，句不脱题。在习题中去记单词，主要是帮助你更好地做题，全面了解单词的用法。
50、初三，对我来说似乎还是一个特别遥远的词，但现在我却正经历着，我们成了整个学校最资深的学生，成了初一初二同学的学姐学哥，即将的，中考就会迎接我们，一股恐惧感席卷了我的思想。
51、傍晚，放学了，校园里热闹非凡。甬路上。同学们背着书包，吹着口哨，三三两两相约前行。瞧，他正迈着轻松的“猫步”，“鬼使神差”般尾随到一个同学的身后，然后，使劲一拍那人的肩膀，脸上浮现调皮的笑容，发梢也被夕阳染成红色，灿灿生光。“啊？！”一声惊呼，“吓我一跳！”“哈哈。”响起一串清脆的笑声……操场上。看那一个个篮球健将生龙活虎。操场四周雷鸣般的掌声此起彼伏。拉拉队扯开嗓子大吼“加油，加油！”。
52、特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在这手法的运用中，诗人往往独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。
53、这一切都笼罩在淡淡的晨光中，成为和谐、温馨、动人的一景。 中午，乡间的小路上，静悄悄的。太阳静静地挂在天空，像一位慈祥的老者，微笑地望着小路。
54、校园里的迎春花也竞相开放，有的才展开两三片花瓣，在阳光的照射下，显得格外艳丽。有的花瓣全展开了露出淡黄色的花蕊，像婴儿一样依偎在大地的怀抱中，贪婪地吮吸着春天的甘露。我一进校门，一阵芳香就扑鼻而来。
55、（2）标记出来的词，先在文章中去理解，再把它单独拎出来，通过查字典了解它的不同意义和用法。
56、如果不知道怎么记中考英语单词，可以把初中的课本作为重点，在课文中记单词。这样做一方面可以加深对课文的理解，另一方面也可以更快地记住单词。
57、第一轮目标的目标是快速熟悉考纲词汇；建立基本认知；
58、到处都是雪景。然而，窗户上的冰花，有的像森林一样神秘，有的像溪流，似乎静静地流淌着。
59、落叶已尽的柳树上，挂满了蓬松闪亮的银条；冬夏常绿的松柏树上，覆盖着蓬松厚重的雪球。