1、D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采
2、①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。
3、奠定全文的感情基调。
4、③试分析题目的作用。
5、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
6、抓表现手法
7、C、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈„„
8、（1）内容上：结合文段（文句）内容概括即可。
9、①要求根据选文材料谈看法、感触感染和启示；
10、作用是：突出人物的性格特征和作品主题。
11、反映人物的性格或品质。
12、首尾呼应，照应开头或照应题目。
13、作用：便于直抒胸臆，读来有亲和力和真实感。
14、（二）记叙文中间段（句）的作用
15、A.有修辞的句子：这句话运用了XX修辞+效果词+句子的语境义+深层含义（即文章的中心思想）
16、F、开门见山。
17、二是环境描写：
18、A、自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题。
19、抓结构作用
20、引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
21、中心思想概括：
22、答题技巧：必须了解的几种描写形式
23、答题技巧：线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线等。
24、④结合作者的情感倾向理解词语。
25、常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、倒装句等。
26、交代事情发生的地点或背景。
27、阅读常考题型及答题技巧
28、一是人物描写：
29、（8）文章开篇的常见写作手法有：
30、(1).点明何种表现手法(2).表现了什么内容(3).表达了怎样的感情?如：此句运用了，从而生动形象表现了，表达了。
31、B、社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题，揭示人物性格和命运产生的原因。
32、（2）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
33、中心思想是文章的灵魂，俗话说：“万变不离其宗”。有了中心，做题就不会“离题”了。
34、R.引用：语言凝练，言简意赅，增强文章的诗情画意或者文化内涵，有时候也加强真实性或起印证作用。
35、④理解句子的修饰、限定成分。修饰、限定成分常常能帮助我们打开理解句子的窗口，从中挖掘出句子的深层含义。
36、常考题型：阅读全文，请概括某人的性格特点(特征）。/简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。
37、线索判断技巧：A看题目，B看议论抒情句，C看多次出现的字眼
38、考点二：品味题目
39、②通常为往前找前一句或前一段
40、（2）对比手法：通过对比，突出事物或描写对象的特点，更好地表现了文章的主题。
41、B、侧面描写作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。
42、很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
43、常考题型：结合语境，理解下列句子中加点词语的含义。/如何理解某句话的含义。答题技巧：对重要加点词语的考查
44、②其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
45、③根据句子的位置理解句子含义。总结句有总括全段或全文的作用，理解它要从上文找答案；过渡句既总结上文，又领起下文，理解它就要前后结合；起始句总领下文，理解它可先理解下文。
46、人物（事件）+干什么（怎么样）
47、把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清晰，层次分明，推动情节的发展。
48、（3）注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般可能是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。
49、考点八：分析写作手法及作用
50、九、理解重要句子的含义和作用
51、②裁剪法：将分散在文章中有用的句子拼接融合在一起。
52、画出表示情感的关键词语，按照词语出现的顺序整理出答案。
53、（8）反诘：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
54、抓思想内容
55、注意：对于单个的句子也可采用下列公式：
56、④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。）
57、可用这样的模式：“什么人”+“在什么情况下+”“做什么事”+“什么结果”
58、点明文章的线索。
59、（2）分析对人物进行描写的方法及作用
60、注意细节：阅读时要注意文章中的细节，特别是那些涉及到问题的部分。细节有时候能够揭示出文章的主旨和意义。
61、（1）先看题目本义：
62、词语含义概括内容（点明写作内容如主要事件人物等）
63、类型2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。
64、一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
65、（2）以动衬静，动静结合
66、答题套路：这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法”，“你认为„„”只要切合文题要求，所谈内部实质意义言之成理即可得分。
67、找出划分标准，仿照示例的句式作答。
68、C.夸张：突出事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
69、（3）最后分析其效果：
70、（1）第一人称：以“我”的口吻或者角度记叙。确定是笔者本人，
71、（三）记叙文结尾段（句）的作用：
72、单独成段起承上启下的过渡作用（要指明哪句是承接上文的什么内容，哪句开启下文的什么内容）。
73、G.设问：引起注意，引发读者思考。
74、注意：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，应该概括在内。
75、【答题公式】通过文章我明白了······+理由（联系文章内容）+联系生活实际（看题目中是否有此要求）+总结（以后该怎么做）。
76、②谈谈你对题目的理解。
77、常考题型：
78、答题技巧：最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。
79、（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
80、借物喻人：
81、F.以事件为线索
82、（4）要有正确的人生观、价值观。
83、③结合修辞手法理解词语含义。
84、十四、阅读中的启示
85、（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了„„„，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。
86、考点一：把握文章内容，概括文章所写事件
87、c.这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
88、②结合实际阐述对选文内部实质意义的理解；
89、（2）记叙顺序及作用
90、抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
91、⑦对文中的表现手法或美点进行赏析。答题技巧：这种试题实际就是要考查学生对选文内容实质意义或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与进修要领、阅读与创新有机地结合起来。
92、b.该词与上文是一一对应的关系。
93、形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
94、④环境描写：自然环境描写和社会环境描写
95、七、修辞方法及作用
96、引出下文，为下铺垫。
97、理解作者意：理解作者的意和写作目的是非常重要的，这可以帮助你更好地理解文章的主旨和内容。尝试想象作者的观点和立场。
98、一是通过分析典型事例来理解人物形象；
99、不能。因为：
100、答题技巧：从两个方面入手：
101、【答题公式】修辞方法+结合具体的题对修辞进行描述+效果词+写出了人或事物的XX特点+表达（抒发）了作者的XX感情等（或写出了人物的XX性格等）。
102、B.没有修辞的句子：表层含义+深层含义（根据情况有时还要答出句子在全文的结构作用）
103、欲扬先抑：
104、J.反语：加强表达效果，产生幽默感、讽刺性或更加强烈地表示亲密有好的感情。
105、（1）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
106、常考题型：阅读全文，概括文章写了关于谁的几件事/一件事。或者“简要概括这篇文章的主要内容”答题技巧：文段中事例的概括：
107、③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。
108、①必须包括两个要素：人物＋事情；“谁做了什么”或“谁怎么样"
109、比如题干中的某一关键词在文章中出现了，那么这个关键词所在的段落中很可能就是答案；文章第一段往往是对整篇文章的一个概括，当然也包括文章的主旨；在对文献的分析过程中要注意事件之间的时序关系，这些都是考生答题必备的技巧。
110、抓关键词语
111、（1）象征手法：„„象征„„，表达了„„的情感，增强了文章的表现力。
112、A.顺叙(按事情发展先后顺序)
113、A、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说，兴，是先言他物的。
114、无论现代文，还是文言文，文章的结构总是有章可循的，古今文章的结构一般都是总分结构。找到了文章的结构，就找到了作者的思路。
115、（2）第三人称：以第三的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。
116、您好，以下是一些回答语文阅读题的技巧：
117、E.以感情的变化为线索
118、点明中心，升华中心。
119、类型1、分析某个加点词语的表达效果
120、四、记叙的人称及作用
121、A.以时间的发展变化为线索
122、B.以地点的转移为线索
123、A、抒情议论结尾，画龙点睛，点明主旨。（又称卒章显志）
124、在文章结尾：总结上文、照应开头、戛然而止，意味绵长，发人深思、升华主题、卒章点题，意味深长等
125、考点三：记叙线索及作用
126、（1）抒发时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为„„""比如„„”等标志性语言。先用“我认为„„。”言简意赅地表白自己的观点。
127、深化作品的主题。
128、点明中心(主旨)、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。
129、人物+起因+经过+结果
130、中考对词语含义的考查往往不直接考词语的字面义。解答此类试题应注意以下几点：
131、作用：可以增强文章的抒情性和亲和力，便于感情的交流。
132、（2）再思考深层含义：
133、①修辞之美------修辞要领及作用：
134、总结全文，深化中心。
135、（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引伸义、双关义。如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动
136、引用：增强语言说服力
137、常考题型：选文某人称来写有什么好处？
138、（2）在结构上：
139、第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。
140、答案可以这样组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质性格思想个性）。
141、（1）次要人物的作用
142、抓句式特点
143、C.心理描写：形象生动地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或XX品质。
144、对策：（1）了解语言美的几种形式及作用
145、G、倒叙开头
146、①借用法：即借用原文中具有相似意义的句子。
147、④阐释法：有些题目要求结合自己的实际谈理解看法，这要紧扣文章主旨和语段的中心意思去举例子。
148、考点九：分析加点词语或句子的含义
149、（一）记叙文开头段（句）的作用：
150、线索类型：
151、（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）
152、常考题型：某段（文）采用了什么写法？有什么作用？答题技巧：常见写作手法及作用如下：
153、③写景状物：通过描写了······景或物（内容）+抒发了作者······的情感（或者寄托了作者······的思想感情）。
154、总领下文或统领下文。
155、F.反复：强调突出某种事物或某种感情。
156、（3）讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
157、A、正面描写（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写
158、（4）人物描写的多种方法
159、B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的
160、好处：交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下面文章时，不至于产生突兀怀疑之感。作铺垫是对即将来临的事物的衬托。
161、①通读全文，把握主旨。其实不单单是做词语含义理解题，做任何题的前提都是把全文仔细阅读一遍，把握住文章主旨再去做题才能有的放矢。
162、阅读理解题技巧举例要点概括，前后呼应，抓住关键词因为阅读理解题是考查考生的阅读能力和理解能力，而这类题目大多考查文章的要点概括以及段落和句子之间的前后呼应，抓住关键词是成功解答的关键所在。
163、④给文章加（换）题目。答题技巧：文章的标题是“文眼”，统帅全文。它的作用主要有概括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用。
164、（1）补充故事情节
165、（7）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。
166、十、景物描写的作用
167、作用：线索是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
168、C.插叙
169、（1）理解重要句子的含义
170、④根据生活经验，判断好坏，对选文材料谈自己的见解；
171、（5）对偶：使句式整洁，结构一致，形式柔美，音韵，互相衬映，互为增补。
172、解释句子可采用如下几种方法：
173、八、理解重要词语的含义和作用
174、借景抒情：
175、（议论文的题目一般点明论点或论题；说明文常点明说明对象或特征）可以从——内容上、主题上、线索、设置悬念上等方面进行品味。
176、二、理清文章结构
177、B.倒叙:
178、（2）概括文章主要内容的答题公式
179、交代描写对象。
180、②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
181、所谓的“重点词语”，指的是含有多个义项的词语、在句子中有特定含义的词语、有指代作用的词语、起修饰限定作用的词语等。
182、第一人称：使文章内容显得更真实，给人身临其境之感，便于直接抒发感情，增强了文章的真实性和感染力。
183、第一人称：“我”，是贯穿全文的人物，其作用是线索人物，是故事的见证者，增强了文章的真实性。
184、（4）欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
185、拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。
186、答题技巧：
187、抓修辞手法
188、在文章开头：总领全文、引出下文等作用
189、（3）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：
190、【答题公式】顺序名称+作用
191、⑤调动知识的堆集，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的接合（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、著名的句子等）；
192、（1）线索
193、六、文章的主题
194、关注关键词：在问题中寻找关键词，这些词能够帮助你定位答案所在的段落或句子。
195、烘托人物心情。
196、中心（主旨）：与中心的关系（揭示了，点明了）
197、B.语言描写和动作描写：生动形象地表现出人物的xx心理（心情），并反映人物的XX性格特征或XX精神品质，有时还推动了情节的发展。
198、常考题型：结合语境，对下列句子作简要赏析。
199、点明作者的情感。
200、对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。
201、（5）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
202、常考题型：这篇文章的线索是什么？
203、伏笔：是前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。
204、具有象征意义。
205、排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势
206、考点七：品味句子或语段
207、人物：与人物关系（表现人物性格；表明作者情感；是作者感情触发点）
208、考点十：文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：
209、揭示（或暗示）文章的中心。
210、对策：（1）了解用词之美：动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能点明中心。
211、⑥发挥联想、想象补写有关内部实质意义；
212、考点六：分析句子或语段的作用
213、令人深思，给人警醒（启示）或留有思考余地。
214、作用：不受时空限制，可以从多方面叙述。
215、（3）夸张：凸起特征，揭示素质，给读者以鲜明而强烈的印象。
216、动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
217、十二.文章的开头、中间、结尾段（句）的作用
218、②依据语感揣摩词义，结合上下文，联系语境辨别、验证。同一词语在不同语言环境下有时其含义不同，因此，解释词语含义一定要结合具体的语言环境。
219、【答题公式】作者通过描写······事物+突出事物的······特点+以此比喻······（某人）+表现了······（某人）的高尚情操。
220、常见的几种修辞手法的抒发作用
221、夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。
222、【答题公式】作者通过描写······事物+抒发作者······的感情（抱负，志趣、情操）
223、（2）再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚，论证有力的良好印象。
224、（9）文章末尾的常见写作手法有：
225、十三、写作手法的运用
226、考点五：分析人物形象
227、①为什么以此为题？
228、实指„„，突出主题，耐人寻味。
229、【作用】补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。
230、B.比拟：生动形象
231、C、戛然而止，发人深省
232、①常考的指代词有：这、那、这些个、那些、其他、以上、云云、此；
233、表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
234、③对文中的人物进行评说；
235、（2）记叙文中抒情的作用
236、②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。
237、③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）
238、（1）一句话概括文章主要内容的答题公式：
239、D.排比：加强语势，使文章的节奏感加强，更利于表达强烈的感情。
240、【答题公式】表层含义（句子的表面义和语境义）+深层含义（全文所要表达的中心）
241、C.以人物为线索
242、E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。
243、解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。
244、H.反问：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文章的气势和说服力。
245、答题套路：这句话运用了XX的修辞手法，生动形象地写出了„„表现了„„。（修辞手法+内容+作用）
246、②记事为主：通过叙述······故事（内容）+告诉了我们······的道理。
247、修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
248、（1）比喻：形象活泼、简洁凝练地描写物质、讲解道理，增强语言的活泼性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
249、概括文章的主要内容。
250、考点四：描写的种类及作用
251、（10）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，凸起文章的中心。
252、考点十二：开放性阅读试题
253、a.与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
254、【答题公式】作者通过对······景物的描写+抒发了······的感情。
255、D.以事物为线索
256、推动情节的发展。
257、①写人为主：文章通过叙述主人公的······事件（内容）+表现出主人公······的思想品质（或表达了作者对主人公······的思想感情）
258、题目中运用了修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
259、通读全文：在回答阅读题之前，先通读全文，了解文章的主旨和基本情节，有助于理解问题的背景和意义。
260、■注意分析文章的标题
261、答题技巧：评价某语段或某句话在文中的作用，可从内容和结构两方面进行分析。
262、③找到后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是不是适合。
263、生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等
264、B、出人意料，又合乎情理
265、如重庆中考试题：揣摩“这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异”中加点词语的含义。这里的“变异”是个遗传学术语，但在这个具体的语境中，就只能理解为“蚕由蛹变成蛾的过程”。很明显，联系上下文内容去解释这个词语要容易多了。
266、反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。使文章有起伏。
267、E.对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美。
268、注意：在写作时必得结合文章的具体内部实质意义来写，否则就会很空。
269、比喻：……采用了比喻的修辞手法,描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。
270、交代故事发生的环境。
271、（3）记叙文中议论的作用
272、设置悬念：使文章有张有弛，吸引读者的阅读兴趣。
273、【作用】叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
274、这类试题一般会选择那些有丰富内涵的句子或结构复杂的句子来设题。如重庆中考试题：如何理解第④段划线句“这只蝶使我的思绪得以穿过虚与实的空间”的含义。这个句子单从字面上我们是无论如何也找不到答案的。
275、（5）语言要通顺，抒发要流畅
276、托物言志：
277、记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.
278、点明故事发生的地点。
279、A.肖像（外貌、神态）描写：交代了人物的xx身份、xx地位、xx处境、xx经历以及xx心理状态、xx思想性格等情况。
280、②句不离段，即参照本段的中心意思去理解句子。如果所考查的句子就是本段的中心句，那么理解了本段的意思，再难理解的句子也能迎刃而解。
281、同时，阅读理解题也需要考生拥有足够的词汇量，良好的语感以及多读多练的积累。
282、理解词语的含义
283、理解句子的含义
284、（6）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。
285、③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
286、结构：线索、悬念表现手法：象征
287、（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）
288、【答题公式】内容上（含义和思想感情），起到XX作用+结构上，起到XX（呼应、过渡、伏笔、铺垫、总领、总结等）作用。
289、第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动范围。
290、（3）抒发内部实质意义要紧跟时代步伐，贴近生活实际。
291、【答题公式】
292、（2）思想感情的事变化
293、设置悬念，吸引读者。
294、■注意整体阅读，找准文章的思路和中心
295、（6）重复：强调某种意思，更能凸起文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。
296、③压缩法：把和语句有关的大段文字压缩整理，用规范的语言表述出来。
297、渲染气氛。
298、副词（大都，非常、只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
299、【答题公式】作者先写人物（事物）的······（不足之处）+然后赞扬其······（美好之处）+更加突出人物（事物）的······特征或品质。
300、（9）引用：使内部实质意义更真实、准确、深刻、紧密。
301、①内涵丰富的句子要在联系上下文的基础上，弄清使用了何种修辞手法，用化虚为实的方法理解；结构复杂的句子要采用紧缩的方法，去掉附加成分，抓住主干。
302、【答题公式】描写方法+该描写方法的代表词语+效果词（生动形象、生动传神、细腻传神等）+人物的性格（心情、心理等）
303、【线索的作用】
304、只有在真正掌握了这些技巧和素材之后，才能在考试中获得更好的成绩。
305、运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等
306、准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。
307、【作用】造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.
308、考点十一：记叙的人称及作用
309、设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。
310、篇末点题。
311、①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
312、三、把握记叙的线索和顺序
313、（3）正面与侧面，直接与间接
314、在文章中间：承接上文，引出下文；承上启下（过渡）；为后文作铺垫、埋下伏笔
315、二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。
316、（5）语言（对话）描写（7）心理描写
317、常考题型：文中某句中的“这”指代什么？
318、（2）拟人：付与物质以人的性格、思惟、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而到达形象活泼的效果。
319、A.比喻：生动形象
320、五、人物形象
321、示例：（1）主题上结合中心必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指„„
322、②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。
323、（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
324、一、文章内容要点概括
325、烘托渲染：浓墨重彩，营造气氛，情景相生，深化主题。
326、（2）注意答题格式：我喜欢xx句，因为它xx。
327、回答这类题应注意：
328、开篇点题。
329、常考题型：请分析某段（某句话）在全文中的作用
330、常考题型：某句话或某段采用了什么描写？有什么作用？
331、分社会环境描写自然环境描写。重点了解几种描写的作用及答题格式：
332、为下铺垫。
333、十一.文章题目的理解和作用
334、【答题公式】把······和······进行对比+突出了······特性（性格）+从而突出了文章的······的主旨。
335、先通读文章，然后带着问题理解，结合文章使用万能模板作答