小班好好玩音乐《朋友你好》的教案+活动延伸+活动反思
1、哪些水果摸起来刺刺的?
2、（1）让学生完成一些数学练习题，例如：把一个正方形分成六个小正方形，能够得到多少种不同的形状？
3、拓展新知识
4、教师出示实物:丁香叶、梧桐叶、绿荷叶，幼儿认识并猜测树叶能做什么?提问:夏天来了，小动物们送来了几片树叶，你们认识吗?圆圆的是什么,五角的尖尖的是什么,
5、教学过程：
6、体会没有朋友的寂寞和有朋友的快乐。
7、能够了解数学中雪花片的概念和特点。
8、幼儿用书:【水果点点名】。
9、（2）让学生展示自己的雪花片，并让其他学生评论。
10、各种水果实物、神秘箱。
11、制作雪花片的材料（纸张、剪刀等）。
12、雪花片的概念和特点。
13、教师朗诵诗歌中“动物比伞”的内容，幼儿初步了解诗歌内容。
14、有的水果闻起来臭臭的，但吃起来很香，你知道是什么水果吗?
15、一、组织教学。
16、如何让学生利用雪花片进行简单的数学计算。
17、(二)完整欣赏诗歌内容，理解诗歌的结尾部分。
18、那么我们回过来想以想，是不是有更好的练习形式来替代呢？答案是肯定的，有，而且有很多。
19、提问:到底谁的伞比他们大呢?我们一起来听听诗歌《谁的伞大》。
20、雪花片的制作和设计。
21、芒果闻起来是什么味道?
22、教学准备：
23、欣赏并理解诗歌内容，感受诗歌的趣味。
24、引入新知识
25、爱心形状的是什么,这些树叶可以做什么呢,
26、五、小结。
27、学习单：【猜水果】。
28、（3）让学生尝试用自己的雪花片来解答数学问题。
29、活动准备：
30、活动目标:
小班好好玩音乐《朋友你好》的教案+活动延伸+活动反思
31、活动准备:
32、小班:谁的伞大(重点领域:语言)
33、（1）让学生设计和制作自己的雪花片。
34、观察和比较不同水果的颜色、外形和味道的异同。
35、活动过程：
36、通过这节课，我发现小班的孩子们非常喜欢制作雪花片。他们兴致勃勃地设计和制作自己的雪花片，并且非常享受展示自己的作品和听取其他学生的评论。然而，我也发现这个课程存在一些问题。首先，我没有足够的时间让学生独立完成数学练习题，导致一些学生没有掌握如何利用雪花片进行简单的数学计算。其次，我没有考虑到一些学生的制作能力可能不够，导致他们无法完成自己的雪花片。因此，我认为在今后的教学中，我需要更加注意学生的个体差异，给予他们更多的支持和帮助。
37、您好，教学目标：
38、最后，请摸水果的幼儿拿出水果验证大家的猜想。
39、哪些水果是圆圆的?哪些水果是弯弯的?
40、能够设计和制作自己的雪花片。
41、看一看画面上这些水果，你吃过哪些水果?
42、领会故事蕴含的寓意和哲理。
43、（1）让学生回答这个问题：你学到了什么？
44、活动过程:
45、如何让学生理解雪花片的概念和特点。
46、教学重点：
47、情境体验白云伞，理解诗歌的结尾部分。
48、比如说，我们完全可以用两人自由运球，或者小组练习，在运球的过程中去抢断对方的球的练习方式，这样学生为了保护自己的球，自然会选择各种运球方式来保护自己手上的篮球，当然也会产生各种高低运球在内的各种运球方式了。
49、说一说这些水果是什么颜色?(幼儿回答后，教师用准确的形容词总结一下。)
50、（2）让学生总结雪花片的概念和特点。
51、教师完整地讲述一遍故事《大象的朋友》。
52、配乐，教师再次朗诵诗歌。(有感情地朗诵，要加入诗歌中角色的动作)提问:为什么白云的伞最大?(遮住了所有的伞)
53、用简单的词汇描述水果的颜色、外形特征和味道。
54、(一)认识诗歌中的主要形象，带领幼儿初步进入诗歌情境，理解“动物比伞”的诗歌内容。
55、在本堂课中，激活思维拓展能力阶段我选用了过障碍运球为教学内容，课中我分别选用了篮筐、水桶、以及栏架作为障碍物，课前为了准备这些物品用了将近半小时的时间，但是课中，这些障碍物的使用却未能对学生运球技术的教学起到很好的教学作用，甚至还起到了反作用。
56、建立档案：奖励表现活跃的小孩，先个人，再群组，突出合作的重要性，学会从玩具中吸收快乐
57、（3）、后来大象是怎么做的？这时候大象的心理感觉怎么样？
58、（3）让学生总结如何利用雪花片进行简单的数学计算。
59、他们来做什么呢?提问:快看，谁来了,
60、二、请幼儿自主阅读幼儿用书，观察并描述各种水果的颜色、外形特征和味道。
小班好好玩音乐《朋友你好》的教案+活动延伸+活动反思
61、配乐，教师朗诵诗歌。(有感情地朗诵，但不要加入动作)
62、小朋友们好，看这是谁（出示大象的图片）？大象和小朋友们一样也喜欢交朋友，想不想知道它是怎么交朋友的？下面请小朋友们听故事《大象的朋友》。
63、理解故事的主要内容，能结合实际讲述自己的交友经历。
64、动物图片:小蚂蚁、小蚂蚱、小青蛙，实物:丁香叶、梧桐叶、绿荷叶。2.教具:大云朵(用KT板做成1m×1m尺寸)，完整的诗歌内容图标。3.各种可以被当成伞的材料:不同材质的如丝巾、纸板等，不同大小的如小纸杯、大纸盒等。
65、（1）、小朋友们，老师刚才讲了一个什么故事？故事里都有谁？
66、四、给幼儿发放学习单【猜水果】，请幼儿回家后完成。
67、将一些不同种类的水果分别放到神秘箱中，请一名幼儿到箱子里拿一个水果，并用简短的语句描述水果的颜色、味道或摸起来的形状和感觉，如圆圆的、滑滑的、硬硬的、刺刺的……请其他幼儿猜一猜这名幼儿摸到的是什么水果。(教师提醒摸水果的幼儿，他的描述是否完整会影响大家的猜测和判断。)
68、准备教具：雪花片，麦克风，数字卡片，教学PPT
69、造型引导：从颜色，形状，数量教会孩子辨别，建立形状构思
70、二、讲故事《大象的朋友》：
71、（3）让学生尝试用雪花片的特点来解答这个问题。
72、利用雪花片进行简单的数学计算。
73、比如栏架，在选择栏架作为障碍物，事先我是想通过栏架来培养学生高低运球能力，本以为这是一个很好的设计，但是很都学生，特别是女同学在通过栏架这个障碍时都采用把球抱起来，钻过栏架。
74、探究新知识
75、只要懂点篮球规则的人都知道，这是一种犯规动作，那么设置这样的一种障碍，不但没有起到培养学生高低运球技术的作用，反而让学生养成了两次运球犯规习惯，并且还存在一定的不安全因数。
76、教师出示图片:小蚂蚁、小蚂蚱、小青蛙，幼儿认识诗歌中的动物形象。
77、小结：大象
78、数学练习题。
79、三、出示神秘箱，请幼儿轮流玩“猜水果”的游戏。
80、（2）、大象为什么要交朋友？大象交朋友时小鸟为什么要躲开它？松鼠和小狗为什么也要躲开它呢？
81、如何让学生设计和制作自己的雪花片。
82、桃子摸起来是什么感觉?还有什么水果有短短的绒毛?
83、（3）让学生尝试用自己的话来解释雪花片的概念。
84、能够利用雪花片的特点进行简单的数学计算。
85、哈密瓜摸起来怎么样?
86、出示所有的水果，请幼儿正确说出水果的名称。
87、提问:他们做了什么,幼儿回忆诗歌内容。
88、引发幼儿讨论并想象:小动物们都觉得自己的伞大，你们觉得谁的伞大,还有什么伞比他们的大,
89、诗歌朗诵的背景音乐，歌曲《夏天到了》。
90、图片、录音磁带。
小班好好玩音乐《朋友你好》的教案+活动延伸+活动反思
91、（1）播放雪花片的视频，并让学生观看。
92、三、分析故事，帮助幼儿理解故事内容：
93、（2）让学生说说看，雪花片有哪些特点？（对称、多边形等）
94、总结新知识
95、（2）让学生发现，这个问题中的形状就是雪花片。
96、雪花片的图片和视频。
97、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
98、设计要素：可爱动画学游戏开头，数字歌曲做音乐背景，后备律动操
99、这样的练习形式不仅简单易操作，而且学生练习兴趣一下子被调动起来，同时练习密度大了，对学生的球性培养会产生较好效果。
100、请个别幼儿将小动物送到相应的实物面前，并学说小动物的话:“我的伞大”。进行简单角色扮演:每组幼儿选择一个动物形象及相应的实物。
101、活动目标：
102、我个人认为大象的朋友教案反思是本节课依据幼儿园小班身心认知规律、在学习大象的朋友中感悟朋友的意义、以此激励小班幼儿学习热情、激发幼儿的兴趣和积极性。
103、运用情景表演、交流讨论、多次朗诵等方式理解并简单表达诗歌内容。3.体验诗歌中“比伞”的乐趣，知道夏天打伞可以保护自己。
104、教学难点：
105、一、谈话导入课题：
106、教师拿出大云朵，请小朋友们躲一躲，感受白云伞的“大”，体验躲进白云伞的乐趣。4.教师再一次朗诵诗歌后，幼儿回忆诗歌内容，教师展示完整的诗歌图标内容。(三)师幼互相交流，分享欣赏诗歌后的感受。
107、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
108、喂三只熊造新房小班教案及反思，小班小朋友有三个好朋友是小熊，老师在这节课里教育幼儿要有耐心，爱心，还有要爱护小动物，老师告诉小朋友要给咱们的三只小熊建造一个新房，小朋友可开心了，有的拿来纸板儿有的拿来浆糊有的拿来尺子，大家齐心合力给三只小熊盖了一间漂亮的小房子，小熊开开心心的搬了进去非常快乐