1、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
2、美育者，与智育相辅而行，以德育之完成者也。
3、尽信《书》，则不如无《书》。
4、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
5、捧着一颗心来，不带半根草去
6、学而不厌，诲人不倦。——孔子
7、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
8、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
9、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
10、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
11、师也者，教之以事而喻诸德也。
12、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
13、青年人的教育是国家的基石。
14、爱其子，择师而教之，这一句就是在韩愈的诗说之中，关于子女教育的句子，这句话的意思是宠爱自己的孩子就会找老师来教育他
15、人的内心里有一种根深蒂固的需要。
16、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖
17、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
18、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一
19、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
20、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
21、以教人者教已，在劳力上劳心。
22、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
23、给人以鱼，不如教人以渔。
24、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
25、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
26、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
27、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
28、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
29、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
30、行是知之始，知是行之成。
31、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
32、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
33、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
34、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
35、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
36、言必信，行必果。——孔子
37、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
38、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
39、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
40、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
41、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
42、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
43、没有爱，就没有教育。
44、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
45、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知