1、知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。
2、传统课堂的特征是“教师讲、学生听，教师说、学生记”，关注的是教师的教，新课改强调关注学生的学。按照学生的思路去教学，还是按照教师的思路去照本宣科，这是教学指导思想的问题。这节课的教学指导思想还有待进一步解放，直到彻底解放学生，让学生自主学习。
3、(2)提供详细而客观的评价结果。教师在体育课堂上应该使用客观而详细的语言,加上具体的表现,从而让学生能够清楚明白自己从体育课堂上获得的学习成果,
4、要注意各环节，还要注意教学内容和时间的关系。
5、分析讲解题目时要注意思维的扩散，要注意训练学生的思维，培养学生分析问题加解决问题的能力。
6、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。
7、语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。
8、知识点归纳条理清晰，便于学生整理。对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。复习内容详略得当。但作为复习课，课堂容量还需加大。
9、诗歌评课比较多的是注意课堂上有没有朗读活动，有没有多角度朗读活动。
10、教学可以说比较理想。
11、课堂评价是对学生学习行为的提醒、矫正、劝诫、引导与鼓励。恰如其分的表扬、充满关怀的批评、满怀希望的鼓励，能给学生创造一个认识自我、建立自信的平台。优秀是夸出来的--让学生互相赞美，取人之长补己之短，效果会更好。
12、新的课程观认为，学生是课堂教学的最大资源。各小组能科学合理地进行分工合作，组员乐于倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难共同解决。这些都做得很好，只是评价没有跟进，也没有兑现积分奖励。
13、某某环节创设情境，引领学生在探究中体验，在体验中探究，学生的兴趣高涨，满足了学生的好奇心，激活了学生的表现欲。这是本节课的亮点!
14、一、优点:
15、文章里用其中的风声,雨声,雷声,鸟叫声作为对比,让孩子们更加的对大自然更加的亲近,也可以静静的聆听。
16、公开课的优点：
17、知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下完美的基调。这节课的导入就很新颖，有趣味性、启发性，学生的学习欲望一下子被调动起来了。
18、学生能够自学的内容，利用对子检测过关;小组内能够解决的问题，不用拿到班内展示;学生能够自己表达的，教师要鼓励学生表达。总之，教师要相信学生、利用学生。本节课的知识点，老师讲得面面俱到，使得学习效率难以提高。
19、大自然的声音呢是一片生动有趣的文章,让学生真正的走进的大自然,也体验发现了大自然,促进了学生们热爱大自然。
20、教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面。
21、社会课评课用语的优点是可以客观地评价老师的教学水平和教学效果，为老师提供改进的方向和建议。同时，评课用语也可以为学生提供一个更好的学习环境，提高他们的学习效果。
22、在这节课的内容安排上，课中的内容最好减少一个活动内容，否则教学时间有点紧。
23、一、体育评课用语的优点
24、评课需要看课程学习目标，活动开展情况，学生评价情况，课程完成情况。
25、能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。
26、教师示范少，学生没机会展示。
27、要注意创设例情景，调动学生学习积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛。
28、的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。下面简要谈谈我的听课感受，有褒有贬，说得不对之处请指正。
29、要注意教学的真实性，真实成分有多少。
30、要记下自己的随想，边听边记。
31、课堂上细节讲解不够。
32、要记下教师最重要的优缺点。
33、教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围，教学用语规范，体态大方，板书美观，声音不高不低，圆润动听。只是讲得过多，抢了学生的风头。如果这节课再少讲20分钟，效果会好些。
34、感受的方法是多种多样的,可以引导孩子们的感知能力,体验作者的构思,体会大自然的。
35、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。
36、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。
37、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。
38、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。
39、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。
40、习题难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。
41、确立了幼儿在学习活动中的主体地位。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
42、互动更充分
43、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。
44、恰当地选择教学方法，课堂教学富有艺术性。
45、培养学生集体主义意识。使学生在练习中，学会合作学会评价，体验运动的乐趣与成功的喜悦。
46、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。
47、教学内容的安排基本符合学生特点及课标要求，教学过程的科学合理，整体比较流畅，场地器材利用充分，教师示范动作比较规范，动作要领讲解，口令运用比较合理。整节课通过各种活动充分调功学生积极性。练习密度和运动负荷比较合理。
48、三、建议：
49、知识点详尽，内容丰富，条理清晰，听评课评语及建议。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。
50、互相交流，取长补短，共同发展。
51、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。
52、可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏。
53、对学生的带动性不够。
54、同时，听评课记录也可以帮助学生更好地理解老师的教学思路和方法，从而更好地掌握知识和技能。
55、本堂课与其他课程整合，运用古诗欣赏、音乐欣赏等。
56、过分数运算类比引出分式的'约分，学生容易理解，易于接受。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。
57、评课用语的缺点是可能会给老师带来压力和负面情绪，如果评价不当可能会影响教师的教学热情和教学效果。另外，评课用语也可能存在主观偏见和不公正的情况，需要评价者进行客观的评价和分析。
58、建议：教师多增加激励性语言，展示效果再改进一些。
59、为了避免评课用语的缺点，建议评价者在评价时要尽可能客观公正，避免过于主观的情感色彩。同时，评价者也需要注意用语的选择和表达方式，以尊重教师的劳动成果和教学经验。最重要的是，评价者应该以积极的态度提出建议和改进方案，帮助教师提高教学效果和水平。
60、教学内容符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点。
61、诗歌与此类似，优点可以看课程教学评一致性是否比较好的执行，另外，教师引导作用，学生学习状态也是评价优点和缺点的关键。
62、教师的主导作用体现在，掌控课堂节奏，评价优劣得失，解答疑难困惑……学生再怎么“主体”，也不能由着学生的性子来，没有约束就没有自由，没有收敛就没有开放。
63、教学思路清晰，过程流畅。
64、(1)用具体而生动的语言为学生描述技能提供有效表达。教师在体育课堂上应该使用准确、简洁、具有针对性和权威性的语言,以便让学生准确理解技能的要点,对学生的学习技能具有积极的指导作用。
65、听评课记录的优点是可以帮助学生更好地了解自己的学习情况，及时发现自己的不足之处，从而有针对性地进行学习和提高。
66、本堂课教学思路清晰，结构紧凑，每一教学环节层层递进。
67、可以让孩子们感悟大自然的神奇,让孩子们自己去分析,用声音作为整体,让人有种身临其境的感觉。
68、要对学生的参与程度、学习态度、学习习惯有一定恰当的评价。
69、能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。
70、教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一节课好坏的主要尺度。遗憾的是，这节课没有明确目标(或目标制订得不合理，形同虚设)。
71、但是，听评课记录的缺点是可能会存在主观性和片面性，因为不同的学生对同一节课的评价可能会有所不同，而且评价的侧重点也可能会有所偏差。
72、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。
73、二、缺点：
74、总的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。下面简要谈谈我的听课感受，有褒有贬，说得不对之处请指正。
75、反馈更全面
76、教师示范环节，运用“变魔术"的教学方法。激发了学生的学习兴趣。
77、因此，在听评课记录时，需要保持客观、全面的态度，尽量避免个人主观性的影响。