1、风云再起，天上的云一会儿像万马奔腾一会儿像一飞腾的龙，变幻莫测，让人猜不到啊。
2、造句技巧
3、顺便说一下，让孩子养成动笔读书的习惯是非常棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔，就相当于燕子飞过，云彩飘过，风儿吹过一样，了然无痕。如果读书带着笔，圈圈画画的过程中，很多知识点也就谙熟于心了。
4、阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达（包括口头表达、书面表达，当然也包括造句）的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。
5、那烟花时而像仙女撒花，时而像火焰争锋，时而像彩蝶飞舞，时而像含苞欲放。
6、多理解词语，多积累词语
7、拓展资料
8、多辨析，勤模仿
9、小鸟时而在天空飞翔，时而在林间歌唱，时而在溪边戏水，自由快乐。
10、红的象征着喜庆，蓝的象征着智慧、绿的象征着生机、黄的象征着温暖、紫的象征着浪漫五颜六色，叫人陶醉，使人迷恋。
11、今天风好大，天上的云一会儿聚拢，一会儿散开，变化出各种千奇百怪的形状，真好看。
12、天上的云千变万化，一会儿变成大象，一会儿变成绵羊，真有趣。
13、妹妹在院子里跑来跑去，一会儿抓蝴蝶，一会儿去摘花，一会儿又玩球。
14、天上的云一会儿变成老虎，一会儿变成雄狮，千变万化。
15、大雨过后，天上云一会儿像带着翅膀的天使一会儿像奔跑中的小狗，形状千变万化的。
16、天空的云从西边一直烧到东边，红堂堂的，好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多，一会儿金彤彤的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
17、天上的云变幻莫测，一会儿像一群马，一会儿像几只小狗，一会儿又像一架飞机。
18、天上的云一会儿像软绵绵的棉花糖一会儿又像一只大北极熊，有趣极了。
19、小鸟在空中飞翔时而振翅疾飞，时而随风滑翔，时而轻翅盘旋，时而引空长啸。小鸟在空中飞翔时而在天空中自由地飞翔，时而在水面低低地盘旋。
20、春天里的鸟儿格外美丽，时而飞翔时而嬉戏，这样的鸟儿就是精灵！
21、回答问题：天上的云变化多端，时而变成了一群白色的羊群，时而变成了一匹奔驰的骏马，时而又聚拢在一起，变成了一座白色的山峰……
22、这些大雁真逗！一会排成个人字，一会排成个一字，一会有拍回成人字了。就这么一会时间，他们变化了那么多次的阵容！
23、可以这样造句：天上那纯洁的云千变万化,时而像活泼可爱的小鸟,时而像悠闲自在的绵羊,时而像美丽的孔雀,时而像小蛇.
24、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
25、找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。
26、天上的云千变万化一会儿变成蹦腾的骏马，一会儿可爱的兔子，一会凶猛的狮子，一会儿变成温顺的绵羊，一会儿变成可怕的老虎，一会儿变成狡诈的狐狸