1、读书使得内心世界得到满足，眼界更加开阔，身心得到愉悦，情操进一步升华。正如马克思所说：“一个美好的心情，比十付良药更能解除生活的疲劳和痛楚。”
2、好=熟悉+新鲜。利用好这一个公式，你会自己得出很多好的题目。例如：《书籍再一次成为人类进步的阶梯》
3、坚持读书，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，把读书作为一种生活方式，养成好的阅读习惯，终生受益。
4、看作文主题.建议几个吧
5、题目讲求新颖醒目，《一书一世界》《与书为友》《书香伴我》《走近书的世界》《读书，我的最爱》《聆听书声》《与书对话》。
6、进行创新的假想。读书，一项很重要的事情是要培养孩子的想象力，“保护想象力”就是要一边阅读一边想象形象。可以引导孩子，假如你是书中主角，面对主人公遇到的问题，你会怎样做?适当地让孩子进行发散思维，多找几个答案，多几条思维的途径。读后也可以进行适当拓展，阅读作者其他的书或者相似内容的有关书，以扩展知识面，增强阅读能力。
7、常规式：《不会读书的学生写不出好作文》
8、古语《古人凿壁借光为读书，今天的我们如何读书》
9、读书读书还能不断调动和强化大脑思维的思维活动，升华思想感情，畅游在知识的海洋里。随着内容的变化，情节的起伏和事物发展，心情随之兴奋、激动、同情、担心、或期盼。
10、《书海漫游》《曲径生香》《畅游书海》《书香弥漫》《书之韵》《读书伴我行》《我爱读书》《向读书投降》《徜徉书海》《我在书的海洋中徜徉》《魅力阅读》。
11、多读好书，好的书籍可以让孩子的眼界更开阔，心胸更豁达，腹有诗书气自华。
12、文艺点的题目《湖畔读书记》《书越近，心越远》，
13、读书致用，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，用书中的道理指导我们的一言一行，做个品行端正，积极向上的人。
14、我觉得用《读书好，多读书，读好书》好。既然是写有关读书的作文，你就要告诉读者读书有哪些好处：诸如增长知识、拓宽视野、陶冶情操、洗涤心灵等。书籍是人类进步的阶梯；书籍是全人类的营养品。接着应该告诉读者要多读书。书有有益和无益之分，那就要读好书。读一本好书，就好像和一个高尚的人谈话！好的书籍是良师也是益友！所以选择书籍很重要。
15、疑问式题目<电子书真的能让我们多读书吗？
16、跨界式《如何提高读书的CPU?》《读书越多，脑硬盘越大》《读书新科技-VR立体书》
17、《美丽人生书中藏》《读书好，好读书，读好书》《读万卷书，行路》《书之韵》《品味书香书》《我的爱书缘》《生活因书香而精彩》《细雨.书香.美画》《读书拾贝》《情系书香迷书》《梦书》。
18、号召式《放下手机，静静读书》
19、用读书进入世界这个题目好，因为书中有知识的世界，还有道理的世界，人生读书只要进入知识与道理的世界，便会受益无穷。
20、无厘头《带翅膀的书来了，你读不读》
21、、为孩子大声朗读。低年级的阶段，家长要大声读给孩子听，还是不能停止的，在大声朗读的过程中，一定要通过语气、表情来体现书中人物的不同特点，适当地夸张一点、张扬一点，对于诠释文本的内涵、加强孩子对于文本的理解是有帮助的。在遇到孩子感兴趣的章节时候，家长也可以和孩子分角色进行阅读，也可以通过表演的形式再现故事情节，让孩子在表演的过程中获得阅读的愉悦。
22、家长对孩子读书的建议：书是进步的阶梯，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书让我们开阔眼界，陶冶情操，让我们心情愉悦，丰富我们的生活。读书教会我们做人的道理；读书教会我们知识。读书破万卷，下笔如有神。读书人的气质与众不同。读书好，好读书，读好书！
23、把感想通过某种形式呈现。这就要求不仅是要通过谈感受来进行，还可通过画、简单的文字等记录下阅读的感受。作为家长，要有意识的引导孩子把故事传达给别人，学会与人分享故事，同时，能够有自己的眼光并对书中的人物进行评价，家长注意及时修正孩子错误的观点。
24、阅读后与孩子一起讨论。孩子阅读完一本书之后，作为家长，要与孩子共同聊一聊书中的内容，我觉得可以是说说感受，复述书的内容，也可以就本书中的一个人物、事件，甚至就书中的一些好词佳句作为聊书的`话题，比如，文中的一个很搞笑的词汇，一个动作，都可以聊起来，甚至可以引申开去。同时，为孩子做一个阅读记录，简单记录下一些读书后的情景、对话、感悟，对于孩子的表现要适时给予表扬鼓励。
25、如实的写，不要因为孩子是自己的就包庇，这样是害了孩子