1、这段词写得实在是妙，把一个儒雅学士的形象刻画的十分立体。从头到足，出奇的飘逸潇洒！形容典雅，体段峥嵘，怨不得皇帝也认不出来呀，只怕我们见到也得生出羡慕结交之心呢！
2、有的水珠顺着树干一直流到树根.
3、踩在松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。
4、好词：混沌，秀丽，重叠，长生，泼猴，修理，知错就改，收拾，老实巴交，善良
5、他的双眼闪耀着坚定的光芒，仿佛能在黑暗中找到方向。
6、李老师有一头漂亮得头发乌黑油亮又浓又密她站在阳光下轻轻地一摇头那头发就会闪出五颜六色地光环。
7、他的心像冷硬的石头，无论怎样都无法打动。
8、一团迷雾从前方不远处滚滚散开.
9、朝气蓬勃
10、太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨;蓝天无语，却显露出高远;大地无语，却显示出广博;鲜花无语，却散发出芬芳;青春无语，却散发出活力。
11、那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中无甲子，寒尽不知年”。
12、此山乃十洲之祖脉，三岛之来龙，自开清浊而立，鸿蒙判后而成。
13、月明清露冷，八极迥无尘。深树幽禽宿，源头水溜汾。飞萤光散影，过雁字排云。
14、小仓鼠刚刚才来到这个世界上，它们的眼睛还没有睁开，就像粉红色的小团团，尽责的仓鼠妈妈趴在仓鼠宝宝的身边，静静地休息着。
15、静静的,静静的,那是深不见底的绿.
16、细细的春雨让世界变得和平而且宁静.
17、好句：1、林中有寿鹿仙狐，树上有灵禽玄鹤。瑶草奇花不谢，青松翠柏长春。仙桃常结果，修竹每留云。
18、百折不挠
19、③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。
20、天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。
21、风华正茂
22、花儿无语,花下坚挺的绿无语,浅浅淡淡的香无语.
23、同学们坐在教室里聚精会神地听老师讲课像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇
24、他的生活就像一部史诗，每一页都充满了辉煌和挑战。他风华正茂，朝气蓬勃，拥有着无尽的可能。尽管前方的路途充满了未知，但他依然坚持不懈，永不言败。他的精神焕发，无论何时何地，他都能找到生活的乐趣，享受每一个瞬间。他有着百折不挠的勇气，无论遭遇多少困难，他都能微笑着面对，仿佛一切都是过眼云烟。他的存在就是一种力量，一种永不屈服的力量。
25、在月光的照耀下，她的脸庞显得异常柔和。
26、五个好句可以是：人生苦短，学问无穷；阅读是一种精神享受，更是一种情感陶冶；书籍是人类进步的阶梯，也是灵魂的粮食；书是最好的朋友，它们不会欺骗和辜负我们；读书是一个人独处时最好的伴侣。
27、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
28、⑤这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” “吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
29、在这个世界上，有一种人像钻石一样，经过无数次的打磨和切割，才能展现出他们真正的光彩。他们坚韧不拔，永不妥协，就如同一座永恒的灯塔，照亮我们前进的道路。他们的存在就是一种告诉我们，无论遭遇多少困难和挫折，只要我们有坚持和毅力，就一定能够克服一切。他们用自己的经历告诉我们，人生的意义不在于你拥有多少，而在于你如何利用你拥有的东西。他们的人生就像一部史诗，充满了挑战和奋斗，他们的存在就是一种力量，一种鼓舞人心的力量。
30、雨滴滴落在林间的小路上.
31、④我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。
32、精神焕发
33、雾中观花,水中望月中,世界,模糊了.
34、知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐!努力求取知识的目的在于为社会人类贡献一点力量。
35、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。
36、在春风中，她的长发轻轻飘动，宛如一道美丽的风景。
37、②我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！ 这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。但所谓“窃”，也无非是只读不买。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
38、许多取得辉煌成就的人都有像这蜗牛一样锲而不舍的精神，就是对认定要做的一件事情，能坚持到底，不怕困难，不达目的誓不罢休。
39、尖刀似的小山，挑着几缕乳白色的雾，雾霭里，隐约可见一根细长的线。
40、亲密无间，推心置腹，肝胆相照，情同手足，志同道合，风雨同舟，同甘共苦，关怀备至，盛情款待。深情似海，拔刀相助，海誓山盟，心心相印
41、读书笔记是对阅读过程中的关键内容进行整理和总结的记录。好词指的是表达精准、用词恰当的词语，好句则是结构优美、意义明确的句子，好段则是构思清晰、逻辑严谨的段落。读书笔记的目的是帮助读者更好地理解书籍内容、加深对作者观点的理解以及提高写作能力。
42、小苗长成大树，到了冬天便成了老树，老树枝桠交错，只有几片稀稀落落的叶子点缀着生命的痕迹。树皮微现焦黄，仿佛在火上烤了许久，煎熬的失了神采，半卷曲着，好像随时都会坠地。
43、读书笔记：
44、七月流火，那是热情的火，美丽的火，点亮了橘园的灯笼，喷香了水中的菱藕，成熟了地里的庄稼
45、缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的时候好好的珍惜那短暂的时光。
46、两个好段可以是：读书让我受益匪浅，让我不断地思考和探索人生的真谛。在阅读中，我悟到了许多生活的道理和人性的弱点，也领悟到了许多人类智慧的结晶和文化的瑰宝。
47、①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 “贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
48、生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花的丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏，或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达一个荒漠。
49、词语： 适宜：适合，相宜。
50、因此，读书笔记应该包含关键词汇、精彩的句子和清晰的段落，以帮助读者更好地回顾和回忆书中的内容。
51、读书笔记应该是对所读内容的理解和感悟的记录，需要用到一些好词、好句和好段来准确表达自己的意思。十个好词可以是：深刻、启示、思考、感悟、心灵、感动、真实、生动、精彩、感性。
52、坚持不懈
53、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
54、如果你迟疑不决，徘徊在人生的十字路口，那么，拿起你的画笔，描绘海天一色的壮观，那席卷海浪的海燕，将会给你勇气。看吧，鸟都能飞越风雨，你还有什么不可以跨越，还有什么怯懦?
55、成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。
56、漫山的枫叶红了，红得像晚霞，像火烧云，它们好像在和寒秋挑战，真是霜叶红于二月花。
57、她的笑声像是银铃般清脆，让人心情愉悦。
58、文中指在书店人多，无人注意到我的这种环境与我只读不买的窃读行为相适合。 知趣：知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就会放下书离开。 饥肠辘辘：饿得肚子直叫。 白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。文中是说作者在饿着肚子站着苦读中，也幻想着能够有钱；要求不高，只不过能吃上一碗面条，再坐下来舒服地读书。这种最简单的需求对一个穷学生来说像“白日梦”一样难以实现。 依依不舍：留恋，不忍分离。句子：
59、温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。
60、清晨是经历了一夜沉睡后苏醒的婴儿，处处都显现着朝气和蓬勃，那花儿，那草儿，是那么的翠绿，让我倍感舒服，我喜欢美丽的清晨，它给我一个美好的开始。