1、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘禹锡）
2、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知
3、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——赞科夫
4、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。(薛灿芝)
5、海内存知己，天涯若比邻。（王勃）
6、若要功夫深，铁杵磨成针。——曹学《蜀中广记·上川南道彭山县》
7、天行有常，不为尧存，不为桀亡！
8、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。——富兰克林
9、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（罗隐）
10、捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植）
11、教育为公以达天下为公。——陶行知
12、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克
13、君子成人之美，不成人之恶。（论语）
14、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克
15、但愿人长久，千里共蝉娟。（苏轼）
16、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡）
17、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。(顾欣)
18、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁）
19、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹
20、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。——苏格拉底
21、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋·诚廉》
22、高三每天实际上课，自习时间达到12.5小时。我知道这内地的学生他们的上课时产一定高于我。
23、读书百遍，其义自现。（三国志）
24、学校是个应用心理学的实验室。——杜威
25、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界!(阮庚梅)
26、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
27、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。(蓝天)
28、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
29、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。(卢梭)
30、得道者多助，失道者寡助。（《孟子》）
31、教育部网站对提案议案答复中再次明确要求，严控书面作业总量，初中家庭作业不超过90分钟，高中要合理安排作业时间，保证高中阶段学生每天睡眠时间不少于8个小时。
32、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（古诗诗话）
33、我可以一再坚持我们的贡献，那是因为，只有这种看法，才能在世界上有权力赢得人类的同情。——罗丹
34、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。(张石平)
35、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
36、近朱者赤，近墨者黑。（傅玄）
37、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
38、察己则可以知人，察今则可以知古。（《吕氏春秋》）
39、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》
40、不入虎穴，焉得虎子？（后汉书）
41、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
42、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果
43、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——赞科夫
44、人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。——爱因斯坦
45、积土而为山，积水而为海。——《荀子·儒效》
46、有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。(东方)
47、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——吕斌
48、幼儿教育格言的句子【优秀篇】
49、从善如登，从恶如崩。（《国语》）
50、仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。（《管子》）
51、读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧
52、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。（杜甫）
53、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——卢梭
54、差以毫厘，谬以千里。（《汉书》）
55、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。(赵秀玲)
56、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
57、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
58、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》
59、志不强者智不达，言不信者行不果、——墨翟
60、读书不仅是教师的前提，而且是整个教育的'源头活水'!——朱永新
61、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。——鲁迅
62、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。(吕斌)
63、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。(张于义)
64、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知
65、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。(张石平)
66、出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。（杜甫）
67、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的
68、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——爱德华兹
69、在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。(元曲)
70、读书好似爬山，爬得越高，望得越远;读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——臧克家
71、祸兮，福之所倚；福兮，锅之所伏。（《老子》）
72、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
73、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
74、以我所就读的高中为例，每天实际上课自习时间达到11.5小时（不包括中午午休和全天吃饭时间）。
75、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。(张石平)
76、尺有所短，寸有所长。（屈原）
77、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——阿·第斯多惠
78、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人、——庄周
79、大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。（北齐书）
80、古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。（苏轼）
81、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴
82、成功与失败只有一纸之隔
83、江山代有才人出，各领风骚数百年。（赵翼）
84、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界!——阮庚梅
85、镜破不改光，兰死不改香。（孟郊）
86、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。——马文会
87、案上不可多书，心中不可少书。——金缨
88、见义不为，非勇也。（论语）
89、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅
90、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
91、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。（《庄子》）
92、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。
93、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。(东方)
94、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
95、不患人之不己知，患不知人也。（孔子）
96、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
97、感时思报国，拔剑起蒿莱。（陈子昂）
98、当断不断，反受其乱。（汉书）
99、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。(赵秀朵)
100、登山则情满于山，观海则意溢于海。（刘勰）
101、人背信则名不达、——刘向
102、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
103、读万卷书，行路。（刘彝）
104、读书何所求?将以通事理。——张维屏
105、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘
106、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。（晏殊）
107、非学无以广才，非志无以成学。（诸葛亮）
108、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章
109、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
110、防民之口，甚于防川。（国语）
111、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
112、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦
113、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。（司马迁）
114、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
115、凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。（《礼记》）
116、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。（《战国策》）
117、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅
118、初期教育应是一种，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉
119、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
120、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。——陶行知
121、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基
122、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
123、给人幸福的不是身体上的好处，也不是财富，而是正直和谨慎。——德谟可利特
124、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——卢梭
125、鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮《后出师表》）
126、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。（《三国演义》）
127、教会孩子回报，这是父母育儿职责中不能漏掉的一课，也是孩子日后被社会接纳的基础。(高山)
128、业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》
129、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
130、不以规矩，无以成方园。（孟子）
131、读书也像开矿一样。——赵树理
132、春宵一刻值千金。（苏轼）
133、工欲善其事，必先利其器。（孔子）
134、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。（杜甫）
135、不塞不流，不止不行。（韩愈）
136、穷则独善其身，达则兼济天下！
137、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
138、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知
139、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。(赵静波)
140、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西;它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——苏霍姆林斯基
141、见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。（《战国策》）
142、人非圣贤，孰能无过。——《训俗遗规》
143、多行不义必自毙。（左传）
144、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦
145、少壮不努力，老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》
146、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
147、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。——吕斌
148、我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。——《巴甫洛夫选集》
149、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——康·德·乌申斯基
150、这只是教育部降低内卷化的美好愿望。
151、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克
152、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）
153、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》
154、观众器者为良匠，观众病者为良医。（宋·叶适）
155、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。（朱熹）
156、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦
157、要铭记在心；每天都是一年中最美好的日子
158、海上生明月，天涯共此时。（张九龄）
159、金玉其外，败絮其中。（刘基）
160、人的一生，总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。因此，浮在上面的，的，不必骄傲；沉在底下的，更用不着悲观。必须以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进。——松下幸之助
161、近水楼台先得月，向阳花木易为春。（苏麟）
162、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”;二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——罗素
163、用我们的爱关心每一个幼儿。
164、当局者迷，旁观者清。（新唐书）
165、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。（《老子》）
166、人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和，他就什么也不能忍受了。——卢梭
167、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——邓肯
168、不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼）
169、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓
170、教育相关的创意文案
171、有爱，就会有奇迹!
172、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略
173、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。——《鲁迅全集》
174、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法;而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。——R.皮特斯
175、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
176、什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯
177、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
178、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石）
179、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长!
180、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操）
181、高中生名言警句摘抄2
182、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
183、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——卢梭
184、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
185、最困难的职业就是怎样为人。——荷塞·马蒂
186、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
187、微笑是一种境界，更是一种责任。
188、君子忧道不忧贫。（论语）
189、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。（文天祥）
190、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。——林肯
191、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克
192、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!
193、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋
194、高中生名言警句摘抄3
195、关于幼儿教育格言的句子【经典篇】
196、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
197、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。——苏格拉底
198、将一切美好传递给孩子!
199、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦
200、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
201、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
202、路漫漫其修远今，吾将上下而求索。（屈原）
203、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向
204、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
205、吃一堑，长一智。（古谚语）
206、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。——蒙古
207、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳
208、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰
209、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德
210、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。(张海涛)
211、快乐工作，快乐生活。
212、要像灯塔一样，为一切夜里不能航行的人，用火光把道路照明。——马雅可夫斯基
213、志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》
214、选择了远方，就要风雨兼程。
215、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戎登程口占示家人》
216、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
217、高山仰止，景行行止。（《诗经》）
218、善不由外来兮，名不可以虚作、——屈原
219、把活着的每一天看作生命的最后一天。
220、读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
221、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参）
222、天行健，君子以自强不息地势坤，君子以厚德载物
223、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯
224、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊）
225、己所不欲，勿施于人。（论语）
226、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐）
227、你因成功而内心充满喜悦的时候，就没有时间颓废。——弗兰克·迈耶
228、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
229、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人……——马卡连柯
230、内外相应，言行相称、——韩非
231、种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。(雪苏)
232、天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》
233、幼儿教育格言的句子【集锦篇】
234、老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。（王勃）
235、生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
236、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰
237、兼听则明，偏信则暗。（《资治通鉴》）
238、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
239、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
240、不尽读天下书，不能相天下之士。——汤显祖
241、光阴似箭，日月如梭。（明《增广贤文》）
242、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
243、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
244、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
245、教育人就是要形成人的性格。——欧文
246、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。——列宁
247、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
248、流水不腐，户枢不蠹。（吕氏春秋）
249、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
250、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克23，因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克
251、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。（刘勰）
252、君子坦荡荡，小人长戚戚。（孔子）
253、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）
254、每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。——苏格拉底
255、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——贝多芬
256、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。(吕斌)
257、没有无私的自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。——狄更斯