1、根据实际情况，运用学过的诗句填空。
2、龚自珍《已亥杂诗》九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
3、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
4、随风潜入夜，润物细无声。
5、如果有意讨“好”，它就会在白天来，就会造一点声势，让人们看得见，听得清。惟其有意“润物”，无意讨“好”，它才选择了一个不妨碍人们工作和劳动的时间悄悄地来，在人们酣睡的夜晚无声地、细细地下。
6、无论是平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。
7、《无题》白话译文如下：
8、己亥杂诗·浩荡离愁白日斜
9、唐·罗隐
10、春夜喜雨
11、绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。
12、二、落红不是无情物，化作春泥更护花
13、一、《卜算子·咏梅》——陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。二、《卜算子·咏梅》是南宋词人陆游创作的一首词。这是一首咏梅词，上片集中写了梅花的困难处境，下片写梅花的灵魂及生死观。词人以物喻人，托物言志，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈，达到了物我融一的境界，笔致细腻，意味深隽，是咏梅词中的绝唱。
14、作者：杜甫
15、《春夜喜雨》
16、《新竹》
17、好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。
18、李白《寻雍尊师隐居》群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。
19、明·龚自珍
20、朝代：清
21、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：“(少壮不努力，老大徒伤悲)。”
22、朝代：唐
23、春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。
24、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
25、五、令公桃李满天下，何用堂前更种花
26、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
27、明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。
28、清·郑燮
29、绿野堂开占物华，路人指道令公家。
30、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
31、三、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。白话释义：朝代：清 作者：郑燮出处：《新竹》
32、出处：《新竹》
33、《酬问师》
34、虚空无处所，仿佛似琉璃。
35、二、夜阑风细得香迟。不道晓来开遍、向南枝。——出自：宋代黄庭坚的《虞美人·宜州见梅作》译文：夜尽时，迟迟闻不到梅花的香味，以为梅花还没有开放；早晨起来，才发现在面南的枝条上已开满了梅花，真是没有想到。
36、伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。
37、一、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。白话释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。朝代：唐 作者：李商隐出处：《无题·相见时难别亦难》
38、三、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
39、白话释义：
40、唐·杜甫
41、我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
42、此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华（房子显眼气派）。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
43、它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造醇香的蜂蜜呢？
44、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》白话译文如下：
45、当我们浪费粮食时，老爷爷常常用唐代李绅的诗句来教育我们：(谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。)
46、晓看红湿处，花重锦官城。
47、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
48、东宫白庶子，南寺远禅师。
49、作者：白居易
50、《春夜喜雨》白话译文如下：
51、《无题》
52、厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
53、感谢老师的古诗有：
54、唐·李商隐
55、落红不是无情物，化作春泥更护花。
56、关于教师节的古诗句
57、《七绝·师恩难忘》
58、作者：郑燮
59、出处：《无题·相见时难别亦难》
60、《远师》
61、全诗如下：
62、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
63、春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
64、奉和令公绿野堂种花
65、出处：《春夜喜雨》
66、出处：《己亥杂诗·其五》
67、借此比喻老师的那种无畏的教书育人，表达了对老师这种职业的敬佩。
68、其中“春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。”“春蚕”句首先是人的眷恋感情之缠绵同春蚕吐丝绵绵不尽之间的联想，又从蚕吐丝到“死”方止而推移到人的感情之生死不渝，因此写出了“到死丝方尽”，使这一形象具有了多种比喻的意义。
69、不论平地与山尖，无限风光尽被占。
70、浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。
71、对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。
72、白话释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
73、浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。
74、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。
75、白话释义：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
76、境何人到，禅心又过诗。
77、作者：李商隐
78、其中“随风潜入夜，润物细无声。”“潜入夜”和“细无声”相配合，不仅表明那雨是伴随和风而来的细雨，而且表明那雨有意“润物”，无意讨“好”。
79、作者：龚自珍
80、一、幸有微吟可相狎，不须檀板黄金樽。——《山园小梅》林逋·唐【译文】：幸喜我能低声吟诵，和梅花亲近，不用敲着檀板唱歌，执着金杯饮酒来欣赏它了。
81、其中“落红不是无情物，化作春泥更护花。”落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。在此赞美老师的那种无私奉献精神，也常用这一句来表达对老师的感谢之情。
82、扩展资料：
83、裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
84、出处：《奉和令公绿野堂种花》
85、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》
86、见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。
87、在期末老师写评语时，老师会祝你来年：“(更上一层楼。)。”
88、白话释义：凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鲜花。
89、女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。
90、四、随风潜入夜，润物细无声白话释义：朝代：唐 作者：杜甫出处：《春夜喜雨》五、令公桃李满天下，何用堂前更种花白话释义：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？朝代：唐 作者：白居易出处：《奉和令公绿野堂种花》
91、一、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
92、这首通过对蜜蜂形象的描写，歌颂了不辞辛苦为他人酿造幸福生活，并讽刺了那些不劳而获的人。当然在这里主要表达对老师那种孜孜不倦的赞美。
93、四、随风潜入夜，润物细无声
94、龚自珍《已亥杂诗》浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
95、唐·白居易
96、好雨知时节，当春乃发生。
97、何处遥相见，心无一事时。
98、《奉和令公绿野堂种花》白话译文如下：
99、相见时难别亦难，东风无力百花残。
100、二、落红不是无情物，化作春泥更护花白话释义：凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鲜花。朝代：清 作者：龚自珍出处：《己亥杂诗·其五》
101、《奉和令公绿野堂种花》
102、蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
103、唐·刘商
104、野径云俱黑，江船火独明。
105、《蜂》白话译文如下：
106、三、待到山花烂漫时，她在丛中笑。——《卜算子·咏梅》【译文】：等到漫山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。
107、刘商《酬问师》空虚无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。
108、借此表达了老师对于学生就是那种无意的讨“好”，间接表达了对老师的赞美之情。
109、白居易《远师》东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。