1、4、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
2、敬业就是敬自己。
3、千教万教、教人求真，千学万学、学做真人。——叶圣陶
4、教师最大的幸福就是把一群群孩子，送往理想的彼岸。
5、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
6、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
7、教育是一种感动。
8、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
9、心系学生进步路，情系学生身边事。
10、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
11、好笋出好竹，好师出好徒。
12、在碰撞、痛苦、困惑和改变中，成为有智慧、有风格、有个性的新型教师。
13、3、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
14、要不断地向命运挑战。
15、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
16、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
17、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
18、走别人都走但他们走不下去的路，走别人都想走但不敢走的路。
19、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
20、2、身教重于言传。
21、用语言播种文明。用粉笔耕种心灵；用汗水浇灌成功，用心血滋养言行。
22、让爱的阳光洒满孩子的心田。
23、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
24、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
25、凡人伟业，一件一桩折射师德光芒，一点一滴汇聚榜样力量。
26、国家的存亡，民族的兴衰，人类前途的枯荣，其关键掌握在幼稚教师的手里。——〔中〕孙铭勋《孙铭勋教育文选》【简介】孙铭勋(1904-1961)，贵州平坝人，我国早期幼儿教育家。早年从事幼儿教育与幼儿心理研究。1935年，加入中国，在上海、贵州等地从事地下工作。解放后，任西南军政委员会文教部研究员、西南师范学校副教授。
27、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
28、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。——（战国）荀子
29、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
30、教师要融于师生的相互理解中。
31、当教师必不可少的、甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。——〔苏〕赞科夫《和教师的谈话》【简介】列·符·赞科夫，前苏联心理学家及教育家，前苏联教育科学院院士。通过长达20年的实验，赞科夫探明了教学结构是影响学生一般发展的外在因素，它通过激发和推动学生对学习的内部诱因的发生和发展，加速学生的发展进程。
32、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
33、所谓“教师成长”，第一个是生长智慧，第二个是增加快乐。
34、教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——〔苏〕苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》【简介】苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。
35、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
36、爱就是教育，没有爱便没有教育。
37、站在孩子的立场上想问题，再帮助他们在学习中提高。
38、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
39、褒多贬少，重在鼓励。
40、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
41、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——（春秋）管子
42、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
43、教师的人格是教育的基石。
44、捧着一颗心来，不带半根草去。
45、养成习惯，换个说法，就是教育。
46、最具有教育力量的精神财富，是家人间的互相关心和尊重。
47、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文选》【简介】陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
48、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
49、用知识来浇灌每一朵花朵。
50、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
51、杨柳依依弄春柔，东风暖暖正飞花。
52、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
53、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
54、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。——（战国）孟子
55、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
56、爱是人间最温暖的阳光，付出是人生幸福的源泉。
57、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
58、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
59、坦诚感化学生，忠诚倾注事业。
60、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
61、用真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。
62、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
63、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
64、古之王者，建国君民，教学为先。——《礼记·学记》
65、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
66、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
67、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
68、一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。
69、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
70、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
71、美丽绽放于瞬间，高尚来源于坚守。
72、奉献一生皆富有，占有一份亦是贪。
73、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
74、改变自我，天高地阔；埋怨环境，天昏地暗。
75、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
76、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
77、尽责教书，大爱育人，诚信立世。
78、义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——（战国）吕不韦
79、关于教师的名言有：
80、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。
81、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
82、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
83、学习进步是苦根上结出的甜瓜。
84、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
85、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
86、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
87、十年寒窗无人问，一举成名天下知。
88、存诚求真，求拳拳少年真品格；格物致知，致莘莘学子知才智。
89、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
90、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
91、学高为师，身正为范。
92、“爱”就如流淌在“教育”这个庞大身体里的“血液”。
93、坚持启发式，避免注入式。
94、教师的绝大多数在教育别人的时候，竟忘记自己有必要向被教育者学习。——〔苏〕高尔基《高尔基论报刊》【简介】玛克西姆·高尔基，原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基于1868年3月28日诞生在伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭。4岁时父亲去世，他跟母亲一起在外祖父家度过童年。10岁那年，高尔基开始独立谋生。
95、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
96、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
97、孩子们的进步是我最大的快乐！
98、老老实实做人，认认真真教书。
99、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》【简介】徐特立（1877年2月1日—1968年11月28日），又名徐立华，原名懋恂，字师陶，中国革命家和教育家，湖南善化（今长沙县江背镇）人。他是和田汉等著名人士的老师。被尊为“延安五老”之一。
100、你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。
101、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。
102、我的微笑是通向你心灵的桥梁，你的微笑是我希望的源泉。